來源:幼教網(wǎng) 2018-05-10 12:03:47
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《軍犬黑子》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,感受黑子的聰明、忠誠(chéng)和對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員的信賴。
3、學(xué)習(xí)作者通過動(dòng)作、神態(tài)等描寫,表達(dá)人與動(dòng)物間的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)作者通過動(dòng)作、神態(tài)等描寫,表達(dá)人與動(dòng)物間的情感。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、談話激趣,揭示課題
板書:軍犬,知道軍犬嗎?說說你對(duì)它們的了解,
下面讓我們一起欣賞一組軍犬在訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)時(shí)的照片。
今天,我們要走進(jìn)其中的一條軍犬,它叫——黑子(補(bǔ)充完課題)齊讀。
二、檢查預(yù)習(xí),反饋詞語(yǔ)掌握情況
課件出示描寫黑子前后變化的兩組詞語(yǔ),自由讀。
1、指名讀,讀準(zhǔn)字音。
2、提高要求:讀出畫面。教師范讀“威風(fēng)凜凜”,學(xué)生照樣子讀其他詞語(yǔ)。
3、男女生對(duì)讀。
4、這兩組詞語(yǔ)在課文里都是形容誰(shuí)的,你腦子里產(chǎn)生了什么疑問?是呀,都是寫黑子的,為什么會(huì)有這么大的變化呢?
5、不知不覺中我們已經(jīng)概括了文章的主要內(nèi)容,每個(gè)同學(xué)都再練說一遍。像這樣抓住主要人物的情感變化是概括文章內(nèi)容的好方法。
黑子為什么會(huì)接受訓(xùn)導(dǎo)員那一次又一次的欺騙呢?請(qǐng)大家快速瀏覽課文找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。
三、感受信賴
黑子對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員信賴到什么程度?
出示句子。
對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員又充滿了一貫的絕對(duì)信賴……
它相信訓(xùn)導(dǎo)員當(dāng)然要超過相信自己。
1、從哪里讀出信賴?
2、平時(shí)你對(duì)誰(shuí)才有這般的信賴?看來,黑子已經(jīng)把訓(xùn)導(dǎo)員看作了最親最親的人了。
可就是這個(gè)最最信賴的人,在這次找小偷中,一次又一次地欺騙了它。在訓(xùn)導(dǎo)員的欺騙下,黑子一共幾次找小偷呢?
四、細(xì)讀文本,深入研究
。ㄒ唬┭凶x4—9小節(jié),體會(huì)黑子的聰明、忠誠(chéng)。
1、默讀課文,用“﹏”劃出黑子找小偷的句子,并好好讀一讀,你讀懂了怎樣的黑子?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞句旁邊做簡(jiǎn)單的批注。
2、出示四句找小偷的句子,體會(huì)交流并指導(dǎo)朗讀。
(1)體會(huì)黑子的“聰明”。
A、抓“沒費(fèi)多少勁”體會(huì)黑子很輕松地、不費(fèi)吹灰之力就把小偷拉了出來
指導(dǎo)讀出那份輕松和自信,此時(shí)黑子的心情應(yīng)該是怎樣的?
B、抓“當(dāng)它捕捉到訓(xùn)導(dǎo)員的眼色在一剎那間的微小變化時(shí),它把身邊的那個(gè)人拉了出來。”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫體會(huì)黑子的聰明。
現(xiàn)在讓我把目光聚焦到這個(gè)細(xì)節(jié)描寫上
a、哪些詞讓你覺得黑子很聰明?
“一剎那間”說明訓(xùn)導(dǎo)員的這個(gè)眼色停留的時(shí)間很短,“微小”說明訓(xùn)導(dǎo)員的眼色變化很細(xì)微,是那種不易察覺的,可盡管這樣,黑子還是捕捉到了,多么聰明的黑子。
。2)體會(huì)黑子的忠誠(chéng)。
預(yù)設(shè)1。
學(xué)生直接說出黑子很忠誠(chéng),很信賴訓(xùn)導(dǎo)員時(shí),引導(dǎo):你從哪里體會(huì)到?細(xì)心的你們一定發(fā)現(xiàn)了每次走回去的時(shí)候,黑子的情感也在一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生變化。從那一次開始變得不自信?
讓我們把目光聚焦到第二、第三、第四次找小偷的句子上。
預(yù)設(shè)2。
學(xué)生說看到了黑子越來越不自信。
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