�。ǘ�）解讀王老師

　　1、談話：蔡琳如此大的轉(zhuǎn)變，都要歸功于誰？

　　2、面對蔡琳，王老師都做了些什么呢？

　　再次走進3--14自然段，請大家速讀，找出相關語句，從中你體會到這是一個怎樣的而老師？

　　這是一個的老師。

　　學生根據(jù)相關語句進行匯報，教師相機引導。

　　3、出示差生檔案

　�、冽R讀差生檔案

　　②此時無聲勝有聲，王老師是通過差生檔案想告訴蔡林什么？

　�、鄄塘肿x懂王老師的信了嗎？齊讀最后一自然段

　�、懿塘衷谕趵蠋煹墓膭钕抡一亓俗孕�。從這件事中可以看出：這是一個什么樣的老師？根據(jù)回答，板書。

　　五、拓展延伸

　　六年的小學生活即將結束，一定有很多老師給過我們支持、幫助與鼓勵。在即將離開恩師的時刻，我們最想對他們說些什么？拿起筆，寫下你內(nèi)心最真摯的話語。

　　老師，我想對您說

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