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　　二、交流調查報告，激發(fā)珍惜勞動成果之情

　　1、首先進行食堂的工作人員“一餐飯的來由”的調查報告。

　　2、再匯報“今天我當家”——“一餐飯的來由”的實踐報告。

　　3、最后進行其他勞動者的勞動調查報告。

　　4、你有什么認識和體會？

　　5、小結。勞動成果凝聚著勞動者的心血和汗水，我們要珍惜勞動成果，這也是尊重勞動者的具體表現(xiàn)。

　　三、學習名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德

　　1、司馬光告戒兒子節(jié)儉的故事，想：

　　司馬光為什么告戒兒子要節(jié)儉？你是如何理解“儉素”的？

　　2、陳毅的“吾是無產者，勤儉是吾宗”的故事，想：

　　陳毅元帥戰(zhàn)功赫赫，為中國人民的解放事業(yè)立下了 汗馬功勞，可他為什么依然保持簡樸的生活作風？從陳毅元帥教育子女的故事中，你得到了什么啟示？

　　四、聯(lián)系實際，加深認識

　　聽了名人故事和同學們 的調查報告，那怎樣做才是珍惜別人的勞動成果呢？

　　例如：夏日炎炎，酷熱難擋，農民伯伯還在田間勞作，所以我要——————

　　無論刮風還是下雨，警察叔叔都要維持交通秩序，所以我要——————

　　老師每天辛勤工作著，所以我要——————

　　食堂的工作人員每天辛勤工作著，所以我要——————

　　————————————，所以我要——————

　　五、聯(lián)系實際反思，懂得奢侈浪費之恥

　　1、出示“哈哈鏡”圖：對照自己平時的行為，說說自己有無以上行為。

　�。ù┟�牌、找失物、刻桌子、幫家長分擔家務）

　　2、根據(jù)班級情況將有關的不良現(xiàn)象提出來討論。說說理由，提出整改意見。（注意，不要變成批判會）

　　例：過生日，講排場；壓歲錢買賽車、玩游戲、請客……

　　六、辨析：節(jié)約與拉動消費之間的關系。

　　七、學習格言或諺語：例如“愛飯有飯，惜衣有衣”

　　八、課外作業(yè)：

　　1、愛講故事的你，講一講名人珍惜勞動成果的故事；

　　2、愛觀察的你，找找身邊珍惜勞動成果的好同學，把他們的故事記錄下來，做個“珍惜勞動成果”的專題記者。

　　3、愛思考的你，想一想生活中還可以怎樣做是珍惜勞動成果的，告訴大家，做個“珍惜勞動成果”的策劃員。

　　建議一：實踐調查活動的指導一定要細致、到位、調查的方面要全面、深入。

　　建議二：匯報的內容要有代表性，在老師的引導下，內容一定要挖掘，體會才會深刻。

　　建議三：根據(jù)班級情況將有關的不良現(xiàn)象提出來討論。說說理由，提出整改意見。（注意，不要變成批判會）

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