（3）作者用什么形象來表現(xiàn)主題？

　　（4）為了突出主題，你認(rèn)為可以添上或刪去哪些部分？

　�。�5）作者用什么技法來完成這幅作品？

　�。�6）畫面視覺效果怎樣，美不美？如果你來完成這幅作品，你將怎樣地處理？

　　（7）作者的構(gòu)思中，哪些你沒有想到？

　　（8）畫面構(gòu)圖有什么特點(diǎn)，怎樣更有新意？

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　　2、問：把你在小學(xué)階段最美好的記憶畫下來，你打算畫什么？怎樣畫？請大家好好地思考，一件件地回憶，猶如放映一部記錄片，將最美好的記憶定格，并告訴老師。

　　3、教師傾聽學(xué)生對美好的童年的回憶，并將學(xué)生的發(fā)言用一句話或幾個(gè)字作概括，寫在黑板上。

　　選幾位學(xué)生的發(fā)言，作簡單的評論�？隙ㄋ麄兠篮玫挠洃�，鼓勵(lì)他們再細(xì)細(xì)地回憶，在腦海里再出現(xiàn)這樣美好的形象，并設(shè)法將它們簡單地描繪出來。。

　�。ǘ�）講解練習(xí)要點(diǎn)

　　4、雖然我們都在同一班級學(xué)習(xí)，由于每個(gè)人都有個(gè)人的特殊環(huán)境，

　　有不同的個(gè)人成長史，有不同的經(jīng)歷，不同的愛好，所以每人所取的“美好回憶”是不同的，畫好這幅畫的關(guān)鍵是：

　　（1）正確地理解“最美好”一詞的涵義。

　�。�2）選擇好自己要畫的內(nèi)容，并寫出一個(gè)好的命題。

　　（3）主題確定后，就要考慮用什么方法和選擇哪些形象取反映主題，突出

　　主題。

　�。�4）考慮畫面的構(gòu)圖，布局。

　�。�5）將創(chuàng)作的意圖畫成草圖。

　�。�6）仔細(xì)觀察草圖，看是不是將自己的意圖充分地表現(xiàn)出來了，這樣畫主題突出嗎，做怎樣的修改效果會(huì)更好？待這些問題都得到滿意的解決后再作色彩安排。

　�。�7）完成作品，盡可能將畫面畫滿。

　�。ㄈ�）學(xué)生作業(yè)

　　（四）作業(yè)講評，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)，提議每位學(xué)生留一幅佳作給母校。

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