幼教網整理了關于2018年湘美版六年級美術下冊《美好的童年》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、 課題：美好的童年

　　教材分析

　　本課是義務制小學美術課本的十二冊中的一節(jié)課，要求學生用繪畫的方式表現自己美好幸福的童年生活。對于小學即將畢業(yè)，就要進入初中階段學習的學生，正處于告別童年。邁進青少年的時期，處在生理和心理從童年期向少年期過渡時期，出現了成人感和獨立感，開始把視線轉入內心世界，在思維活動中，邏輯思維逐漸占主導作用。此時讓他們來會議美好的童年生活，追憶童年爛漫多彩的美好生活，將難忘的亭年趣事描繪出來留住童年的美景，有著特殊的意義。

　　基于上述的認識，我將本課的教學重點設計為用繪畫形式完成命題創(chuàng)作——美好的童年，歌頌今天幸福的生活，從而反映出他們熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，熱愛集體，熱愛勞動，熱愛科學，艱苦奮斗，努力學習，文明禮貌，遵紀守法等的崇高品德和對生活的追求。而難點則是主題的確定，以及通過再造想象把最美好的記憶描繪出來，一形象化的藝術手段表現主題。

　　二、教學目標：

　　1、明確創(chuàng)作意圖，通過會議，把在小學階段最美好的記憶描繪出來，完成《美好的童年》。（了解）

　　2、學習正確的選材、取材、提煉以及表現主題的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生想象、靈感等非邏輯思維和發(fā)散思維，提高創(chuàng)美能力。（練習）

　　教學重點：用繪畫形式完成命題創(chuàng)作——美好的童年，歌頌今天幸福的生活，從而反映處他們熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，熱愛集體，熱愛勞動，熱愛科學，艱苦奮斗，努力學習，文明笠帽，遵守紀律等的崇高品德和對生活的追求。

　　教學難點：主題的確定，以及通過再造想象把最美好的記憶描繪出來，以形象化的藝術手段表現主題。

　　三、課時安排：一課時

　　四、課前準備：教師：放大書中范畫，收集各年級兒童畫作品。

　　五、教學過程：

　　（一）上課，師生問好，揭示課題—《美好的童年》， 教師作啟發(fā)性談話： 5分鐘

　　1、欣賞兒童畫作品。

　　指導學生評畫，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。評畫時，可發(fā)動學生從這幾方面進行評議：

　　（1）該畫的命題好不好，是否與畫意緊扣，你能給它一個更合適、更有文采的好命名嗎？

　�。�2）該畫反映的主題是什么？

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