幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘美版六年級美術下冊《我熟悉的》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、 課題：我熟悉的人

　　教材分析

　　前兩節(jié)課，學生學習了人體速寫和對勞動中的人物動態(tài)速寫方面的知識，本課在此基礎上要求學生能運用以前所學的有關人體比例知識和人物動態(tài)的表現(xiàn)方法進行綜合練習，還要求學生能較準確地描繪出熟悉的人的容貌特征，專注人物的衣著打扮、習慣動態(tài)等，表現(xiàn)出該人物的個性特征，較前面所學的內(nèi)容加大了難度。

　　五六年級學生的繪畫處在寫實期，其思想逐步由幻想世界回到現(xiàn)實中來。因此，引導他們用速寫的表現(xiàn)手段來觀察、反映身邊的真實生活，從中培養(yǎng)美感，培養(yǎng)他們對美的追求，啟發(fā)他們用繪畫的形式來再現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)實生活。依據(jù)這樣的想法，我把本課的教學重點定為刻畫人物的容貌、性格和體型特征，反映出人物的個性，從中表達出與畫中人物的特殊關系。教學難點則是抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風格的人物畫。

　　二、教學目標：

　　1、能用學生或記憶畫的方法，描繪自己最熟悉的人，表達自己對他的敬愛或友好之情。（了解）

　　2、通過觀察和會議，抓住自己熟悉的人的面貌、體形、服飾等特征，畫出熟悉的人的形象，提高人物動態(tài)的表現(xiàn)力。（練習）

　　教學重點：刻畫人物的容貌、性格和體形特征，反映出人物的個性，從中表達出與畫中人的特殊關系。

　　教學難點：抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風格的人物畫。

　　三、課時安排：一課時

　　四、課前準備：教師、學生：人物肖像畫

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬� 上課

　　小結《勞動中的人物動態(tài)》的學習情況，展示部分優(yōu)秀作業(yè)。可以從這幾方面去討論或分析：

　�。�1）勞動內(nèi)容方面

　�。�2）勞動中使用的工具及環(huán)境

　　（3）勞動時的動作

　�。�4）描繪人物時線條的表現(xiàn)

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