今天，我們就研究手的動(dòng)勢(shì)與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的依存關(guān)系，觀察人

　　物一定情緒中手的形象特征，描繪出自己左手的結(jié)構(gòu)與形象。

　�。ǘ�）課堂講解

　　1、板書：握、抓、推、舉、擋、托等動(dòng)詞，請(qǐng)同學(xué)用自己的手，將這些動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、板書勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對(duì)等詞，發(fā)動(dòng)學(xué)生逐

　　一用手將這些詞義正確表現(xiàn)出來。

　　3、小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作，手的各種姿勢(shì)也同時(shí)能表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察，細(xì)心的描繪，就可畫出能傳情達(dá)意的手的造型，提高自己的繪畫本領(lǐng)。

　　4、伸開五指放到畫紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時(shí)握筆要直，筆緊貼紙與掌的邊緣，準(zhǔn)確地畫出手印。

　　挪開手后，看一看自己的手形，然后畫出指甲，皮膚皺紋及手背的靜脈。

　　5、問：手背與手心的形狀有什么不同？

　　手背的指長(zhǎng)還是手心的指長(zhǎng)？為什么？

　　手掌的面積，從手心與手背看那個(gè)面積大？

　　手指有幾個(gè)關(guān)節(jié)？四指的運(yùn)動(dòng)方向與拇指的運(yùn)動(dòng)方向有什么不同？

　�。ㄈ�）學(xué)生作業(yè)

　　教師做好個(gè)別的輔導(dǎo)。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)講評(píng)

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)，并利用燈光成影的原理，用雙手在光的照射下，在白色的墻體上表現(xiàn)出手影構(gòu)成的小白兔、山羊、孔雀等形象從中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

　�。ㄎ澹┱n后小結(jié)

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