幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘美版六年級美術(shù)下冊《兵馬俑》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　兵馬俑(活動一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程，認(rèn)識秦兵馬俑的藝術(shù)價值。

　　2、學(xué)習(xí)一些考古常識，提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀念。

　　教學(xué)重點、難點：

　　能通過調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達(dá)自己對具有藝術(shù)價值的文物的了解和感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)資料、圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情造趣、交流導(dǎo)入

　　1．師生對話：

　　師：有誰認(rèn)識這個字——“俑”?它是什么意思?

　　生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。

　　2．導(dǎo)入課題

　　1974年3月，位于秦始皇陵東側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關(guān)注這一項氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。(板書課題)

　　二、觀察分析 研究討論

　　1、了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。

　　(1)學(xué)生觀看現(xiàn)代化的文物保護大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場景。

　　(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)艱巨，隊員非常辛苦。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊員分成哪些工種?

　　(3)展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅車馬復(fù)原的全過程，讓學(xué)生體會到考古隊員工作的艱辛。

　　教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國文化建設(shè)做出了巨大的貢獻。

　　2．展示出土的各種物品

　　(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什么特點?

　　(2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。

　　3．觀察陶俑

　　(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)

　　(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。

　　播放中央電視臺《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。展示出土的各種物品、讓學(xué)生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點從各個角度展示不同的陶俑。

　　三、嘗試制作、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個陶俑。

　　2．學(xué)生相互評價作品，交流心得。

　　3．教師示范。

　　(1)團泥。

　　(2)整體捏塑脖子與頭。

　　(3)捏塑軀干和下肢�？梢园衍|干和下肢作為一個整體來捏。

　　(4)把頭與軀體黏結(jié)起來形成大體造型。

　　(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位。總結(jié)制作要點：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。

　　4．出示造型生動的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。

　　5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　課件出示姿勢不同的幾種陶俑 (將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。

　　四、作品反饋、總結(jié)拓展

　　1．表揚制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。

　　2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。展示出土的藝術(shù)珍品。

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