第二課時

　　一、展示上節(jié)課描繪較好的作品，為作品修改提供參考。

　　二、學生繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)，將細節(jié)描繪出來。

　　1、修改建筑圖，突出主體。

　　2、上色。

　　3、整理完成。

　　三、展示評價

　　完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學說一說，評一評。

　　第三課時

　　一、欣賞分析：

　　1．學生欣賞書中各種形式以及各種材料制作的建筑模型。問：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來進行制作?你認為它們造型的獨特之處在哪里?(學生分小組自由交流討論。)

　　2．教師歸納總結：

　　建筑的基本形體：長方體、圓柱體、圓錐體、多面體等。

　　建筑模型的制作材料：KT板、泡沫板、木材等。

　　二、交流體驗：

　　1．展示紙制建筑模型。

　　其實，簡單的紙材通過剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。

　　2．看一看、拆一拆、學一學。

　　每一小組發(fā)給一座建筑模型，學生觀察和討論其制作方法，也可以引導學生以拆開重組的方式更直觀地掌握制作步驟。構思新的設計創(chuàng)意。

　　3．學生代表簡單演示制作過程并總結制作方法：折——粘——剪——整理成型。

　　三、自主創(chuàng)作：

　　1．提出作業(yè)要求：

　　(1)以小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一件或多件建筑模型進行組合拼裝。

　　(2)注意加入自己獨特的構思，設計出富有個性的作品。

　　(3)巧妙運用各種不同顏色的紙或其他小飾品進行點綴。

　　(4)制作的同時注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。

　　2．學生自由作業(yè)，教師巡視指導。

　　四、展示評價：

　　1．完成創(chuàng)作的小組同學將作品擺放至“展臺”，和其他小組的作品組合成建筑群。

　　2．自由欣賞參觀，引導學生從造型的獨特性、色彩的搭配等方面來評價作品。

　　五、拓展延伸：

　　想象用用易拉罐、包裝盒等各種廢棄材料制作成的建筑模型：告訴學生除了各種紙材，我們還可以運用生活中許許多多廢棄的材料來進行建筑模型的設計和制作，滲透創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。
 

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