講解介紹

　　建筑的主體：錐形

　　門、窗（形狀、顏色、排列）

　　這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。

　　你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學生大膽想象發(fā)言）

　　三、學生繪制，教師輔導

　　你們想怎樣設(shè)計未來的學校

　　小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。

　　四、作業(yè)評價：介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。

　　第二課時

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　（一）導入課題：

　　1、欣賞上節(jié)課的的學生作業(yè)——規(guī)劃圖

　　師：在上節(jié)課中，我們同學發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學校好嗎？

　　2、出示課題

　�。ǘ�）新授

　　1、分小組欣賞精美的學校建筑模型

　　看這些模型，都是用什么材料制作的？紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、

　　你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學生談）

　　材料的運用原則：底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。

　　2、探究制作方法�？翠浵瘢航ㄖ�工人蓋房子（快動作的播放）

　　你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂

　�。ㄑ芯啃〗M的模型）

　　先做什么？

　　房子的底部 門窗的形狀（可以畫、貼） 房頂

　　示范：（用紙建筑的學校）（和上節(jié)課效果圖相符）

　　裝飾方法：（材料）

　　房屋：

　　街道：

　　大門：

　　想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）

　　課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

　　說說你想還能設(shè)計怎樣的學校？

　　3、你們小組想用什么材料，怎樣做？

　　三、學生制作。教師輔導

　　現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到10年前，看看同學們是什么模樣，出示課件，你們認出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？

　　回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們的學習、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學名校，向社會各界征集設(shè)計模型，親愛的同學們快來參加吧。

　　作業(yè)要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。

　　四、欣賞評價

　　1、在音樂中，每組同學圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。

　　2、每組推選一名代表為學校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。

　　五、拓展：

　　1、未來的孩子們在學校的愉快生活。

　　2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。

　　教學反思：學生能積極參與小組活動，能用廢棄材料制作建筑模型。

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