來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-02 16:23:11
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘少版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《These horns are too big》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教材版本:
Primary School English 湖南少年兒童出版社 六年級(jí)上冊(cè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
Parts D、 E and F of Unit 7 These horns are too big.
學(xué)情分析:
本節(jié)課是第七單元的第三課時(shí), 學(xué)習(xí)任務(wù)是完成課文DEF部分的學(xué)習(xí),是一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課。學(xué)生要學(xué)會(huì)用利用句型It’s too/just… .來(lái)描述事物的特征,進(jìn)行有效的交際。并能根據(jù)不同的情境, 利用已學(xué)過(guò)的形容詞(學(xué)生從三、年級(jí)以來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的表天氣的形容詞如hot,cold,表述事物特征的形容詞如 long,short,new,old,expensive,cheap,big,small,heavy,light,tall,short,old,young,black,white;表達(dá)人的情感的形容詞如happy, sad, sorry, shy, tired等等)來(lái)描述人或各類事物。
學(xué)生在前面兩個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)了本單元的A、B、C三個(gè)部分,基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元單詞foolish, bull, horn, kill, rubbed, idea, ugly, too, just等;在圖片,情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,能復(fù)述本課故事。但是六年級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,以上提到的學(xué)過(guò)的單詞根本就忘得差不多了,特別是對(duì)于課文中的語(yǔ)法—一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)混淆不清。
所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,及時(shí)復(fù)習(xí)與話題相關(guān)的知識(shí),同時(shí)要注意活動(dòng)與練習(xí)的梯度,讓不同層次的學(xué)生在不同程度上都有所收獲。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)技能目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)本單元的單詞以及所學(xué)過(guò)的部分形容詞;
2. 能夠在圖片,情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,復(fù)述本課故事;
3. 掌握句型 “It’s too/just …” “They are too /just…”及部分形容詞在句中的運(yùn)用;
4. 能借助圖片,聽(tīng)懂F部分的故事。
能力目標(biāo)
能在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用所學(xué)形容詞描述人或事物的特征,進(jìn)行口頭和筆頭的交流。
情感目標(biāo)
1. 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。
2. 教育學(xué)生不要欺凌他人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
熟練運(yùn)用too和just等形容詞描述人或事物特征。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
1. 在聽(tīng)Goldilocks的故事的同時(shí),理解故事大意。
2. 用一般過(guò)去時(shí)講故事。
輔助材料:
單詞卡片、磁帶、PPT課件,學(xué)習(xí)資料(見(jiàn)附件2)
教學(xué)過(guò)程:
一、Warm up
Enjoy and sing a song:
Row your boat.
。╞efore class)
Chant. (PPT)
Big, big, it’s too big.
Small, small, it’s too small.
Hot, hot, it’s too hot.
Cold, cold, it’s too cold.
Right, right, it’s just right.
(課件設(shè)計(jì)說(shuō)明:隨著鼓點(diǎn)音效的響起,師生邊說(shuō)邊做,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)T: let’s sing together.
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