通過單詞引出字母，有意識的培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力。

　　教會學生正確書寫筆順。

　　三、拓展學習（深入探究）

　　Teach: table, Tt

　　（1） Ss follow the teacher

　�。�2） Show letter card “ S” and say: What’s this? It’s “S”。 The capital letter “S”。

　　Ss read the letter one by one.

　　Play the cassette, listen and repeat.

　　Learn to write the letters.

　　Students listen and read

　　注重字母的發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感。

　　通過單詞引出字母，有意識的培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力。

　　教會學生正確書寫筆順。

　　四、當堂檢測（學習診斷）

　　Teacher writes the letters on the board, Ss look carefully.

　　Try to write.

　　Students read the rhyme.

　　通過發(fā)音規(guī)則，學習內容由單詞到句型，層層突破。

　　Sing a song.

　　Read the letters and rhyme.

　　五、課堂小結（梳理歸納）

　　Read the letters and rhyme one by one.

　　Repeat or clap

　　Listen and raise the letter cards.

　　Play a game: Put the cards in the box, Guess: Which letter is on the top?

　　Make a dialogue

　　Play a game, Let them know the letters.

　　提供快樂的學習氣氛，讓學生在歌曲中得以放松。

　　作業(yè)布置

　　Listen to the tape and read the sentences.

　　Read for parents.

　　Read the letters and rhyme by yourself

　　Write the letters

　　板書設計：

　　Ss soup sun star

　　Tt table tall touch

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