3、Teachers’ Day

　　教師拿出一個日歷，問學(xué)生： What’s this? 學(xué)生回答：It’s a calender. 教師指著上面的9月10日的日期，問學(xué)生： What’s the date? 引導(dǎo)學(xué)生說出日期： It’s September 10th. 教師繼續(xù)詢問： Do you know what day it is today? It’s Teachers’ Day. 今天是教師節(jié)。

　　教師還可以引導(dǎo)學(xué)生說說其他傳統(tǒng)節(jié)日。

　　兒童節(jié) Children’ s Day

　　母親節(jié) Mother’s Day

　　感恩節(jié) Thanks Giving day

　　婦女節(jié) Women’s Day ?

　　4、Let’s send our teacher a present.

　　教師出示學(xué)生向老師送鮮花的圖片，教授單詞 ‘send’ （送，寄） 教師在黑板上寫出短語 send somebody something. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出更多的短語

　　send you a present （送你一份禮物）

　　send her some flowers （送她一些花）

　　send him a birthday card （送他一張生日賀卡）

　　Let’s send her some flowers. Let’s send him a birthday card.

　　句型 “Let’s ?”的句型，此句型常用來表示 “提議”，跟動詞原形連用表示“讓我們干什么事情”。

　　例如

　　Let’s sing together.

　　Let’s begin now.

　　Let’s go.

　　三、鞏固活動

　　1、操練句型May I speak to?？ This is ?speaking. 這個環(huán)節(jié)的句型操練可以繼續(xù)用前面的游戲，可以把學(xué)生分成男生和女生兩組。

　　2、操練句型 Tomorrow is Teacher’s Day. Let’s send our teacher a present. 這個環(huán)節(jié)可以進行句子大比拼

　　Tomorrow is Chilren’s Day. Let’s sing and dance.

　　Tomorrow is Mother’s Day. Let’s send our mothers some flowers.

　　Tomorrow is Thanks Giving day. Let’s say ‘thank you’to all our friends.

　　3、播放錄音 listen and read ,聽并且跟讀。

　　4、Let’s practise（Ⅰ）

　　A:Generally speaking, in this exercise we should according to the following orders:

　　（1）greetings

　�。�2）introduction

　�。�3）talking about the affairs

　　做這道題時，我們一般要遵循以下原則

　　問候。

　　介紹。

　　談?wù)撝黝}內(nèi)容。

　　A:Hello?

　　B:Hello！ Is that Linda speaking?

　　A:Yes. Who’s that?

　　B:Zhao Yu speaking. Miss White is ill in bed. Let’s go to see her tomorrow afternoon.

　　A:OK. Shall we send her some flowers?

　　B:Good idea！ See you tomorrow.

　　A:See you.

　　5、Let’s practise（Ⅱ）

　　A:This is an English joke. Here ‘what’and ‘Watt’has the same sound. So does ‘Knott’and ‘not’。 As a result both of the men misunderstand each other. For reading this joke, we can further review the special expression when we phone others.

　　這是一個英文故事，在這個故事里，‘what’和‘Watt’有一樣的發(fā)音，同樣‘Knott’和 ‘not’也是。結(jié)果導(dǎo)致兩個人都互相誤解對方了。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)。）

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