一、教材內(nèi)容分析

　　1.閩教版第七冊(cè)第1單元第1 課 2．課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求學(xué)生能討論暑假生活所做的事，讓學(xué)生找出過(guò)去時(shí)間和過(guò)去所做的事，用學(xué)過(guò)的過(guò)去式來(lái)描述暑假中所做的事。

　　二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

　　1、教學(xué)知識(shí)與技能 (1)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新授詞：vacation, the Summer Palace, the White House. (2)學(xué)習(xí)句子：Where were you in the summer vacation?               I went to…               I visited… 2、過(guò)程與方法 （1）通過(guò)多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。 （2）通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決文章的生詞與疑惑。 3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。 （1）通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。 （2）培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，克服困難，積極面對(duì)生活的情感態(tài)度。 （3）談?wù)撌罴偕��? 幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界各地的名勝與文化，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的： 1.學(xué)情分析 ·學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 ·六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲 ·學(xué)生有過(guò)探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) ·學(xué)生能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題    2.學(xué)法分析 ·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用�？傊�，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素來(lái)促進(jìn)智力因素的發(fā)展。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。 本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。通過(guò)不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)：  教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　﹡閩教版第7冊(cè)Unit 1 Talking about the summerr vacation Lesson 1 ﹡專(zhuān)門(mén)為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫(huà)等 ﹡自制的詞匯卡 ﹡學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)） ﹡學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書(shū)寫(xiě)本

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程     教師活動(dòng)     預(yù)設(shè)學(xué)生行為     設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

　　一、Warming up     1.Greetings 2.Chant:  Did you Have a Good time? Were you in the Supermarket?

　　二、 Lead   in     1.      Review: played ;visited watched ;climbed was were did  bought took swam 2.談?wù)撌罴?Talking about the summer vacation

　　復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式。用英語(yǔ)談?wù)撌罴佟?br />
　　復(fù)習(xí)chant 中出現(xiàn)的動(dòng)詞的過(guò)去式。利用快速反應(yīng)的小游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。

　　三、New Lesson

　　1 、Words: Summer Vacation →in the  Summer Vacation stay→stay in China  stay at home the White House   the Great Wall  2 、Sentences: Where were you in the Summer Vacation? I went to Beijing.  I visited the Gteat Wall and the Summer Palace. 3、Make sentences use these words: stayed；visited ；went 4、Practice sentences in pairs. 5、Listen to the tape and answer: What did Sally do in the USA?

　　學(xué)習(xí)新單詞。 學(xué)習(xí)句子： Where were you in the Summer Vacation? I went to Beijing.  I visited the Gteat Wall and the Summer Palace. 造句 聽(tīng)音回答問(wèn)題。

　　利用卡片幫助學(xué)生理解并教學(xué)單詞，詞組，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí) 。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 Talking about the Summer Vacation

　　Lesson 1

　　Where were you in the summer vacation?

　　the Great Wall .

　　I   visited    the Summer Palace .

　　the White House .

　　I stayed ….

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