一、教材內(nèi)容分析

　　1.閩教版第七冊第1單元第1 課 2．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求學(xué)生能討論暑假生活所做的事，讓學(xué)生找出過去時間和過去所做的事，用學(xué)過的過去式來描述暑假中所做的事。

　　二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

　　1、教學(xué)知識與技能 (1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：vacation, the Summer Palace, the White House. (2)學(xué)習(xí)句子：Where were you in the summer vacation?               I went to…               I visited… 2、過程與方法 （1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。 （2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決文章的生詞與疑惑。 3、情感、態(tài)度的價值觀。 （1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團結(jié)合作的精神。 （2）培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，克服困難，積極面對生活的情感態(tài)度。 （3）談?wù)撌罴偕��? 幫助學(xué)生進一步認(rèn)識世界各地的名勝與文化，擴展學(xué)生知識，拓寬學(xué)生視野。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的： 1.學(xué)情分析 ·學(xué)生是小學(xué)六年級學(xué)生 ·六年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲 ·學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗 ·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題    2.學(xué)法分析 ·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運用�？傊�，調(diào)動學(xué)生的非智力因素來促進智力因素的發(fā)展。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 １、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。 本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運用語言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)：  教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　﹡閩教版第7冊Unit 1 Talking about the summerr vacation Lesson 1 ﹡專門為本課設(shè)計的多媒體課件, Flash動畫等 ﹡自制的詞匯卡 ﹡學(xué)習(xí)點讀機（錄音機） ﹡學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本

　　六、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程     教師活動     預(yù)設(shè)學(xué)生行為     設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備

　　一、Warming up     1.Greetings 2.Chant:  Did you Have a Good time? Were you in the Supermarket?

　　二、 Lead   in     1.      Review: played ;visited watched ;climbed was were did  bought took swam 2.談?wù)撌罴?Talking about the summer vacation

　　復(fù)習(xí)動詞的過去式。用英語談?wù)撌罴佟?br />
　　復(fù)習(xí)chant 中出現(xiàn)的動詞的過去式。利用快速反應(yīng)的小游戲來幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。

　　三、New Lesson

　　1 、Words: Summer Vacation →in the  Summer Vacation stay→stay in China  stay at home the White House   the Great Wall  2 、Sentences: Where were you in the Summer Vacation? I went to Beijing.  I visited the Gteat Wall and the Summer Palace. 3、Make sentences use these words: stayed；visited ；went 4、Practice sentences in pairs. 5、Listen to the tape and answer: What did Sally do in the USA?

　　學(xué)習(xí)新單詞。 學(xué)習(xí)句子： Where were you in the Summer Vacation? I went to Beijing.  I visited the Gteat Wall and the Summer Palace. 造句 聽音回答問題。

　　利用卡片幫助學(xué)生理解并教學(xué)單詞，詞組，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí) 。

　　板書設(shè)計：

　　Unit 1 Talking about the Summer Vacation

　　Lesson 1

　　Where were you in the summer vacation?

　　the Great Wall .

　　I   visited    the Summer Palace .

　　the White House .

　　I stayed ….

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