幼教網(wǎng)整理了關于2018年閩教版六年級英語下冊《Talking about the Winter Vacation 》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材內(nèi)容分析

　　1.閩教版第七冊第1單元第1 課 2．課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求學生能討論暑假生活所做的事，讓學生找出過去時間和過去所做的事，用學過的過去式來描述暑假中所做的事。

　　二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

　　1、教學知識與技能 (1)通過學習，掌握新授詞：vacation, the Summer Palace, the White House. (2)學習句子：Where were you in the summer vacation?               I went to…               I visited… 2、過程與方法 （1）通過多媒體激起學生想要探究學習的欲望。 （2）通過自主學習與合作學習，解決文章的生詞與疑惑。 3、情感、態(tài)度的價值觀。 （1）通過學習培養(yǎng)學生自主學習與團結合作的精神。 （2）培養(yǎng)學生努力學習，克服困難，積極面對生活的情感態(tài)度。 （3）談論暑假生活, 幫助學生進一步認識世界各地的名勝與文化，擴展學生知識，拓寬學生視野。

　　三、學習者特征分析

　　本課學習者的特征分析主要是根據(jù)六年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的： 1.學情分析 ·學生是小學六年級學生 ·六年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲 ·學生有過探究學習與自主合作學習的經(jīng)驗 ·學生能夠簡單應用所學的語言知識解決問題    2.學法分析 ·教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用激趣的手法，接著引導學生提出問題，合作解決學習中的攔路虎，并在教師的引導下，一步步學習語言的運用�？傊�，調動學生的非智力因素來促進智力因素的發(fā)展。

　　四、教學策略選擇與設計 １、本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。 本課教學我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過質疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)：  教學的基本原則應該把學生看作有個性的學習者，教學的設計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設計我遵循了“教師為主導，學生為主體”的教學原則

　　五、教學環(huán)境及資源準備

　　閩教版第7冊Unit 1 Talking about the summerr vacation Lesson 1 ﹡專門為本課設計的多媒體課件, Flash動畫等 ﹡自制的詞匯卡 ﹡學習點讀機（錄音機） ﹡學生準備好課堂書寫本

　　六、教學過程

　　一、Warming up

　　1.Greetings 2.Chant:  Did you Have a Good time? Were you in the Supermarket?

　　二、 Lead   in

　　1.      Review: played ;visited watched ;climbed was were did  bought took swam 2.談論暑假 Talking about the summer vacation

　　Unit 1 Talking about the Winter Vacation Lesson 1

　　2013-10-14  | 編寫者 課時 the

　　課題     Unit 1  Talking about the Winter Vacation  Lesson 1

　　課時     1課時     班級     六年級     編寫者

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