看看班內(nèi)是否有同學(xué)記得第五冊(cè)中的內(nèi)容：Don’t forget……

　　(聯(lián)系以前學(xué)的舊知識(shí)，有助于對(duì)單詞的理解。)

　　Talk about

　　T: Do you remember learning to ride a bicycle?

　　(對(duì)于學(xué)騎自行車的經(jīng)歷的討論，勾起學(xué)生對(duì)趣事的回憶，同時(shí)，也引出Do you remember加動(dòng)詞ing的句型。)

　　Practice in pairs

　　讓學(xué)生使用圖片進(jìn)行問(wèn)答操練。

　　S1：Do you remember ______ ?

　　S2：Yes, it’s a ___. No, I forget.（利用此練習(xí)活動(dòng)及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，還活躍課堂氣氛。）

　　Student book

　　出示課本中有關(guān)Danny，Jenny和Li Ming的圖片進(jìn)行討論。

　　T：These are pictures about Danny，Jenny and Li Ming ?Do you remember this one？

　　請(qǐng)同學(xué)嘗試著說(shuō)，如果有困難，教師可提問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。

　　播放錄音，檢查學(xué)生的理解情況。學(xué)生不懂之處教師適當(dāng)進(jìn)行講解。然后進(jìn)行角色表演。

　　Make up a dialogue

　　請(qǐng)學(xué)生在書中挑選Li Ming在加拿大居住期間發(fā)生的事情的圖畫或拿出自己的照片，然后他們與自己的同伴互相描述。要求用過(guò)去時(shí)態(tài)陳述。

　　Present

　　Class Closing

　　五、板書：

　　Lesson 26 Looking at pictures

　　Do you remember this?

　　Yes, it’s a ___.

　　No, I forget.

　　is-was are-were go-went find-found ……

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