（此環(huán)節(jié)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣完成教學(xué)任務(wù)。

　　4. 小組競賽：交給分別給出每小組相同的時間，看看哪組拼寫的單詞多。

　�。ㄟ@樣的競賽，不但培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識，還鞏固了所學(xué)的單詞）

　　5. 小組利用所學(xué)的單詞編句型或?qū)υ�，展示本組的成果時，教師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。鼓勵學(xué)生說出盡量多的英語。

　　教師先找一兩名學(xué)生進(jìn)行示范，否則學(xué)生會覺得無所適從。

　�。▽τ谖迥昙壍膶W(xué)生來說，句型已經(jīng)是學(xué)習(xí)的重點，所以由單詞過渡到句型是非常必要的）

　　6．T: I am very happy. Are you happy?”

　　Ss: I am happy, too.

　　T: Now ,Let’s go to Beijing.(教師邊說邊做出開車的動作），

　　“What can you see on the train?

　　What can you hear on the train?

　　What can you do on the train?”

　　之后分組討論問題，小組編對話，展示成果。

　�。ㄟ@樣的環(huán)節(jié)，可以帶動成績較差的學(xué)生，做到人人有收獲。）

　　五、Class Closing

　　公布各小組的成績，對各小組進(jìn)行不同程度的鼓勵。

　　Activity Book

　　六、板書設(shè)計

　　Lesson 8 :Again, Please!

　　Group 1:

　　Group 2:

　　Group 3:

　　Group 4:

　　What can you see on the train?

　　What can you hear on the train?

　　What can you do on the train?

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