「設(shè)計意圖：通過構(gòu)建學生間的認知沖突，激發(fā)學生探究欲望，小組內(nèi)交流進行思維碰撞和經(jīng)驗共享，分析其它部分存在的可能性，讓學生體會事件發(fā)生的概率，從而從統(tǒng)計圖中客觀準確地描述事件。樹立學生尊重事實，實事求是的科學態(tài)度和進行質(zhì)疑的習慣。

　　2、分析統(tǒng)計圖不能得出準確信息的原因

　　方法：教師提出：是什么原因?qū)е挛覀儫o法判斷A牌彩電是否最暢銷呢？學生思考匯報后，師生小結(jié)：統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)模糊、不全面，所以無法確定A牌彩電是否最暢銷。（板書：不全面）同時釋疑：經(jīng)理為什么不滿意小李的設(shè)計，并解決學生課前生成的問題。

　　3、分析A牌的銷售量至少排第幾。方法：教師拋出問題，學生獨立思考后匯報。

　　4、小結(jié)：通過解決剛才的問題，在繪制統(tǒng)計圖提供數(shù)據(jù)時要注意什么？在分析統(tǒng)計圖時要注意什么？（不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計圖誤導，一定要仔細觀察，認真分析，不輕易下結(jié)論；在繪制統(tǒng)計圖時要把數(shù)據(jù)收集全面，客觀準確地反映信息。）

　　方法：教師從兩個方面引導，師生共同小結(jié)。

　　5、提出修改建議并修改統(tǒng)計圖

　�。�1）提出修改建議：學生談自己的修改建議，達成共識后，形成修改方法。如果學生找不到優(yōu)化的方案就討論。

　　「充分關(guān)注學生的個性認識，在尊重與關(guān)注下達成共識，建構(gòu)知識與方法系統(tǒng)，星空卓越課堂不僅是老師關(guān)注自己教得怎樣，更要關(guān)注學生學得怎樣，學生在每一個時間段里的思想動態(tài)如何不僅關(guān)注講授的內(nèi)容、方法，還要關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣、學習方法、學習心理、個體差異和課堂生成等方面�！�

　　（2）修改統(tǒng)計圖。

　　方法：根據(jù)要看出哪種品牌最暢銷這一要求，讓學生談修改建議,教師用課件演示統(tǒng)計圖的修改，并引導學生明白，統(tǒng)計圖細化到一定的程度能反映出需要的信息就行！

　　[設(shè)計意圖：通過發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中的問題，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)和解決問題的能力，利用修改的統(tǒng)計圖進一步驗證A牌彩電不一定是最暢銷這一結(jié)論。]

　　三、練習應(yīng)用，鞏固深化

　　1、基本練習

　　完成教材P69練習十一中第1題（由于學生已學此內(nèi)容，更換為最喜歡的體育運動情況統(tǒng)計圖）

　　（1）學生先獨立思考并做出判斷；

　　（2）全班交流：著重分析圖中“其他”部分包含體育運動的可能性，從而得出不能判斷出喜歡哪種體育運動的人數(shù)最多；

　�。�3）提出修改建議

　　2、提升練習

　　熱火隊某場比賽中各隊員得分情況統(tǒng)計圖

　　處理方法：通過統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)來解決問題。

　　[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的知識遷移能力，增設(shè)某隊員的得分排名，進一步讓學生根據(jù)數(shù)據(jù)做出判斷和推理能力，提高學生分析數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)的能力。]

　　3、拓展練習

　　恩格爾系數(shù)統(tǒng)計圖

　　過程與方法：

　�。�1）先出示一個家庭恩格爾系數(shù)統(tǒng)計圖，讓學生從圖中提取信息，并判斷教育支出是不是最少的；

　�。�2）從食品支出占有率入手，讓學生分析這個家庭是貧窮還是富裕；

　　（3）師生共同理解食品支出率高生活比較貧窮

　　（4）提出恩格爾系數(shù)定義，介紹恩格爾系數(shù)，并指出家庭恩格爾系數(shù)低的比較富裕；（適時進行品德教育）

　　[設(shè)計意圖：利用統(tǒng)計圖判斷在教育上支出是不是最少的，來訓練學生知識的遷移能力，通過對恩格爾系數(shù)的介紹，讓學生體會數(shù)學不但與生活密切相關(guān)，還與家庭經(jīng)濟有關(guān)，并對學生進行思想教育。教學目標的達成度與教學的有效性緊密相聯(lián)，教學有沒有效益，并不是簡單指教師有沒有完成教學任務(wù)，而是指學生在一節(jié)課學習后是否有具體進步與發(fā)展。通過此環(huán)節(jié)的訓練從而檢查學生的分析判斷能力是否得到了提高，教學的目標是否得以達成]

　　四、課堂小結(jié)

　　通過本課的學習，你認為我們在利用統(tǒng)計圖進行分析判斷時要注意什么？在繪制統(tǒng)計圖提供數(shù)據(jù)時要注意什么？

　　附板書設(shè)計：

　　扇形統(tǒng)計圖

　　兩種＞20％（E 、F…）…

　　不是最暢銷　　一種＞20％（E… ）…

　　A牌20％　　　其他47％

　　最暢銷　　　　每種＜20％ （E …）…

　　不一定　　　　　　不全面

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