幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《第三單元整理與復(fù)習(xí)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第三單元整理與復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第63頁的內(nèi)容，練習(xí)十四1，3，4，5，6，9，10題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生參與系統(tǒng)、全面整理知識的過程，梳理本單元的所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生溝通知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2．通過本單元知識的復(fù)習(xí)，比較熟練掌握比例知識，并能解決一些實際問題。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自主歸納、整理知識的興趣和能力。

　　教學(xué)重點

　　整理本單元知識，溝通知識間的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點

　　能靈活運(yùn)用正、反比例的意義，解決實際問題。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　回家先整理本單元知識，作好交流的準(zhǔn)備。

　　教師準(zhǔn)備

　　視頻展示臺。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入，揭示課題

　　教師：我們已學(xué)完了本單元知識，今天來進(jìn)行"整理與復(fù)習(xí)"。

　　板書課題：整理與復(fù)習(xí)

　　二、梳理單元知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)

　　1．方法回顧

　　（1）以前我們是怎樣整理單元知識的？

　　（2）你們昨天回家是這樣整理的嗎？

　�。�3）四人小組進(jìn)行交流。

　　2．學(xué)生匯報交流

　�。�1）抽2位匯報整理結(jié)果（投影標(biāo)出）。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的整理，大家提出建議并進(jìn)行修改。

　�。�3）展示教師整理的結(jié)果，說出整理思路（展示）。

　　比例意義、基本性質(zhì)、解比例

　　正比例意義[x/y=k（一定）]

　　應(yīng)用

　　反比例意義[xy=k（一定）]

　　應(yīng)用

　　3．教師小結(jié)整理知識的情況

　　三、復(fù)習(xí)本單元知識

　　1．完成練習(xí)十四第1題

　　這兩面國旗的長和寬的比，是否可以組成比例？

　　如果可以組成比例，把組成的比例寫出來，并指出這個比例的內(nèi)項和外項（生齊練）。

　　教師：通過前面兩個題的復(fù)習(xí)，你能說說什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么區(qū)別？

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