�。�1）讀一讀，填一填。

　　37，－78，＋20，－5，0，＋121， 98， －1000， －13， 34， －34。

　　負數 正數

　　最后剩下一個數沒有填入上面的框中，這個數是（ ） 。

　�。�2）六年級3個班進行智力搶答賽，答對1題得10分，答錯1題扣10分，不答題得0分。已知一班答對1題，二班答錯1題，三班對、錯各1題，請寫出這3個班的得分情況。

　　一班（ ）分 二班（ ）分 三班（ ）分

　　三、提高練習。

　�。ㄒ唬┨钜惶�

　　1、如果向南行50m記作－50m，那么向北行45m記作（ ），－45m表示（ ）。

　　2、如果支出180元記作－180元，那么收入800元記作（ ），－200元表示（ ）。

　　3、如果逆時針旋轉28°記作＋28°，那么順時針旋轉16°記作（ ），＋16°表示（ ）。

　�。ǘ�）做一做

　　1、同學們利用休息日幫助果農采摘蘋果，從4棵蘋果樹上摘下的蘋果分別放成4堆。果農王大伯估計每棵樹可產蘋果100kg，同學們以此估計數為標準，超過的千克數記為正數，不足的千克數記為負數。

　�。�1）這4堆蘋果共重多少千克？

　　（2）這4堆蘋果平均每堆重多少千克？與王大伯的估計數比較，結果用正、負數表示。

　　2、一個小組8名同學的身高如下表

　�。�1）算出8人的平均身高。

　�。�2）如果把平均身高記為0，用正、負數表示每位同學的身高。

　�。�3）上表中與平均身高相差為0cm，表示（ ）；與平均身高相差為正數，表示（ ）；與平均身高相差為負數，表示（ ）。

　　同桌討論，集體講評后，學生獨立完成，

　　四、課堂小結

　　同學們，這節(jié)課我們收獲了什么？還有什么問題？

　　五、課堂作業(yè)

　　家庭作業(yè)

　　板書設計：

　　負數的初步認識整理與復習

　　像+3、+15、+8844.43……等這樣的數叫做正數；

　　像-6、，-10，-155……等這樣的數叫做負數。

　　0小于一切正數，大于一切負數，0是正、負數的分界點。

　　0既不是正數，也不是負數。正數、負數表示意義相反的兩種量。

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