教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：使學(xué)生進一步理清常用的計量單位及其進率，明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)，并能熟練進行名數(shù)的改寫。

　　2、能力目標(biāo)：通過個體與小組合作兩個層次的知識框架整理，加強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，提高生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題的能力。

　　3、情感目標(biāo)：選擇生活中的問題讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點：

　　系統(tǒng)地整理計量單位及進率。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生在頭腦中建立計量單位的具體表象。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　課件出示：著名球星姚明打球照片。

　　師問：認(rèn)識這是誰嗎？

　　師述：老師也很喜歡姚明，他為我們中國人爭了光！我收集了姚明的一些資料，（課件出示）

　　出生日期：1980年9月12日、身高：2.26米、體重：134.3公斤 、出生地點:上海、效力球隊:上海東方；休斯頓火箭

　　在介紹姚明的出生年月、身高、體重時都用到了什么？（計量單位）。今天這節(jié)課我們就來對量的計量進行回顧與整理。（教師板書課題：量的計量的復(fù)習(xí)）

　　二、分類整理計量單位

　　1、我們都學(xué)過哪些常用的計量單位？

　　教師引導(dǎo)，學(xué)生口答。

　　2、小組合作整理方案

　　師：剛才同學(xué)們回憶起了很多的計量單位。但是我們把這些計量單位象剛才這樣擱在一塊，會有什么感覺？那我們該怎么辦呢？下面的時間里我們就一起來回顧、整理“量的計量”的知識。現(xiàn)在請同學(xué)們同桌之間相互合作邊回憶邊寫，把這些計量單位按其表示的意義進行歸類整理，并標(biāo)出它們之間的進率。填寫在老師發(fā)給你們的表格上。

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