組織練習(xí)。

　　1.做“練習(xí)四”第4題。

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

　　2.做“練習(xí)四”第5題。

　　把等底等高的圓柱體積和圓錐體積相互轉(zhuǎn)化，從已知的圓柱體積得出相應(yīng)的圓錐體積，從已知的圓錐體積得出相應(yīng)的圓柱體積，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)等底等高圓柱和圓錐體積關(guān)系的理解。

　　3.做“練習(xí)四”第6題。

　　出示第6題的圖。

　　引導(dǎo)分析：根據(jù)圖示的各個(gè)立體圖形的底面直徑與高，尋找與圓錐體積相等的圓柱，可以從圓錐體積是等底等高圓柱體積的1/3，推理出體積相等的圓柱與圓錐，如果底面積相等，圓錐的高是圓柱的3倍圓柱的高是圓錐的1/3；如果高相等，圓錐的底面積是圓柱的3倍圓柱的底面積是圓錐的1/3。還要注意到，大圓的直徑是小圓的3倍小圓直徑是大圓的1/3，大圓的面積則是小圓的9倍小圓的面積是大圓的1/9。

　　4.做“練習(xí)四”第7題。

　　（1）提問：圓錐體積最大時(shí)與圓柱的關(guān)系是什么？（等底等高）

　　接著讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

　�。�2）讓學(xué)生自主地提出其他問題，進(jìn)一步的掌握?qǐng)A錐和圓柱的關(guān)系。

　　5.做“練習(xí)四”第8題。

　　聯(lián)系實(shí)際，解決問題。

　　6.做“練習(xí)四”第9題。

　　讓學(xué)生動(dòng)手操作，理解三角形繞它的兩條高旋轉(zhuǎn)一周形成兩個(gè)大小不同的圓錐。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

　　7.做“練習(xí)四”第12題。

　　出示圓錐形模型，提問：你有什么辦法算山它的體積嗎，需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量直徑和高。請(qǐng)同學(xué)們回去測(cè)量你用第115頁圖制作的圓錐，求出它的體積來。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課練習(xí)了圓錐的體積計(jì)算和應(yīng)用：計(jì)算體積需要知道底面積和高。如果沒有告訴底面積，我們要先求半徑算出底面積，再計(jì)算體積。應(yīng)用圓錐體積計(jì)算方法，有時(shí)候還可以計(jì)算出圓錐形物休的重量。

　　四、布置作業(yè)

　　1.練習(xí)四第10.11題。

　　2.學(xué)有余力學(xué)生完成思考題。

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