幼教網整理了關于2018年青島版六年級數(shù)學下冊《圓柱和圓錐》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.使學生認識圓柱和圓錐的特征，能看懂圓柱、圓錐的平面圖；認識圓柱和圓錐的底面、側面和高，并會測量高。

　　2.通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)同學們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3.從實際生活入手，通過解決實際問題，發(fā)展學生的空間觀念。

　　教學重點：

　　認識圓柱和圓錐的高，并會測量高。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課。

　　師：前面我們學習了一些平面圖形和立體圖形，（出示）這是一個長方形，請同學們動腦筋想一想，當它沿一條邊旋轉一周，會形成什么圖形？

　　師：這個三角形沿一條直角邊旋轉一周，會形成什么圖形？（板書課題）

　　二、探索嘗試，解釋交流。

　　1.感知圓柱、圓錐。

　　師：日常生活中，有很多圓柱、圓錐形狀的物體，大家看，這個茶葉盒的形狀就是圓柱，這個積木的形狀就是圓錐。請同學們想一想，生活中還有哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐？ 師：老師也收集了一些圓柱、圓錐物體的畫面，當去掉這些畫面的顏色和圖案，就得到了圓柱、圓錐的立體圖形。

　　師：圓柱、圓錐有什么特征呢？

　　2.認識圓柱的各部分名稱。

　　師：我們先來研究圓柱有哪些特征？ 請同學們用看一看、摸一摸、量一量等方法來研究圓柱的特征，看哪個小組合作的好，發(fā)現(xiàn)的多。

　　（1）哪個小組先來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？

　�。�2）介紹圓柱各部分的名稱，讓學生結合圓柱各部分的名稱再來說一說圓柱的特征。

　�。�3）質疑：你是怎樣知道兩個底面相等的？ 側面是粗細均勻的？

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