這里是一所沒有圍墻的家長大學(xué)，專注K12階段所有孩子的學(xué)習(xí)和成長。關(guān)注我，您的孩子會因為你變的不一樣。

　　孩子粗心只是一種表象。

　　期末考試結(jié)束后，許多家長看到孩子的成績后，都會吐槽：“這孩子太粗心。”

　　有家長還不解，我孩子平時學(xué)習(xí)很不錯啊，但考試時偏偏粗心，這到底是什么毛�。�

　　我以前就說過，孩子粗心只是一種表象，這個表象的背后絕對透露著他學(xué)習(xí)出現(xiàn)了某種程度的問題。

　　如果平時孩子做作業(yè)時就認真審題、一絲不茍地做，做完作業(yè)又好好檢查，就不會出現(xiàn)粗心這樣的問題。

　　這當(dāng)中有個訓(xùn)練問題。

　　好習(xí)慣、強能力都是訓(xùn)練出來的。

　　有一名優(yōu)秀的高中生的父母是這么對待孩子的粗心的：從初中起，媽媽就告訴他：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實的表現(xiàn)！

　　任何時候，都不要說是因為粗心沒考好，也請家長不要再為孩子找這個推脫責(zé)任的借口。

　　細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力。

　　如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實。

　　“粗心”現(xiàn)象具體表現(xiàn)：

　　1、不細看條件，看錯條件

　　2、數(shù)字結(jié)果錯誤。

　　3、推導(dǎo)錯誤。

　　4、缺少信心。

　　我認為學(xué)生粗心，其根本原因有以下兩個：

　　1、考試粗心，壞習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，是學(xué)習(xí)能力還欠缺，學(xué)得不扎實。

　　2、學(xué)習(xí)的責(zé)任感不強。

　　習(xí)慣上的粗心比知識上欠缺危害更嚴重。

　　聽到有家長這樣批評孩子：“你不是不會做，你就是粗心大意。”

　　這種批評的結(jié)果，往往會讓孩子心里產(chǎn)生潛意識：粗心只是一個小問題，至少是一個比不會更輕微的錯誤。

　　孩子有粗心的毛病，這不是一朝一夕養(yǎng)成的習(xí)慣，而是自小就養(yǎng)成的壞習(xí)慣。

　　從小學(xué)開始，學(xué)生的作業(yè)就由老師或家長檢查，學(xué)生只負責(zé)完成即可。

　　而這種做法的結(jié)果，就是只要完成任務(wù)就可以了，至于效果怎么樣，那就不重要了。

　　02

　　解決粗心的方法和對策

　　1. 落實信息

　　題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過程中聯(lián)想的東西。

　　不能邊看題邊想，而應(yīng)該看完題再想。

　　2. 心理重視

　　無論學(xué)生還是成年人，都知道粗心大意是一個很不好的習(xí)慣和生活態(tài)度，甚至有時候會為之付出沉重的代價。

　　但是，有很多人就是不愿意去改。

　　只有真正地從內(nèi)心意識到了粗心對你的危害，才會從行動上真正的體現(xiàn)出來。

　　3. 規(guī)范訓(xùn)練

　　真正形成 “不完成每一步驟就不是真正的完成”的觀念。

　　做題時要邊做邊總結(jié)哪些步驟的表達是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過的。

　　比如物理題上必要的公式。

　　要養(yǎng)成精確表達的習(xí)慣，只要沒完成百分之百就不算完成。

　　規(guī)范答題格式與步驟，答題中的粗心往往是由“眼高手低”造成的，因為想、說、寫是不一樣的。

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