死亡并不是盡頭，遺忘才是。

　　雖然有些人看似永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但只要我們沒(méi)有忘記那些曾經(jīng)相伴的美好，那逝去的親人就會(huì)以另一種方式繼續(xù)陪伴著我們。

　　死亡教育特別課程：自殺防御課

　　自殺防御課從20世紀(jì)80年代開(kāi)始就在美國(guó)十分盛行，且取得了非常好的成效，加州及新澤西州的自殺率在開(kāi)展該課程后分別下降了39%和51%。

　　為了教會(huì)孩子如何控制情緒，提高孩子與人溝通的技巧，老師有時(shí)會(huì)要求孩子寫(xiě)一封勸說(shuō)同學(xué)不應(yīng)自殺的信，孩子在寫(xiě)信的過(guò)程中就會(huì)清楚地意識(shí)到自殺的危害以及生命的寶貴。

　　父母在生活中，也可以通過(guò)以下方式正面引導(dǎo)孩子。

　　1. 對(duì)生活中的危險(xiǎn)物品加強(qiáng)管理

　　2. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情緒

　　3. 對(duì)孩子進(jìn)行生命觀教育

　　4. 營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍

　　對(duì)不同年齡段的孩子進(jìn)行死亡教育要分級(jí)逐次展開(kāi)，循序漸進(jìn)。

　　嬰幼兒對(duì)死亡沒(méi)有明確的概念，也無(wú)法理解死亡的含義，在這個(gè)階段，我們可以借助孩子身邊的事物來(lái)模擬死亡，讓孩子逐步接觸死亡的概念。

　　學(xué)齡前的孩子探索及模仿的欲望十分強(qiáng)烈，這時(shí)我們首先要做的死亡教育就是讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

　　這個(gè)階段的孩子會(huì)對(duì)死亡產(chǎn)生很多匪夷所思的想象，并開(kāi)始對(duì)死亡產(chǎn)生焦慮，因此我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行死亡教育時(shí)不要嚇唬孩子，這會(huì)加重孩子對(duì)死亡的焦慮和恐懼。

　　已經(jīng)上學(xué)的孩子在精神和思維上已經(jīng)具備了一定的高度，對(duì)死亡也有了一定的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮獯痍P(guān)于死亡的問(wèn)題時(shí)，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，讓孩子以科學(xué)的眼光來(lái)看待死亡這件事。

　　正確有效的死亡教育會(huì)讓孩子受益終生，讓孩子平穩(wěn)安全地度過(guò)童年，從容積極地面對(duì)人生。

　　只有懂得了死亡的含義，

　　才會(huì)明白生的可貴；

　　只有清楚了生的可貴，

　　才能領(lǐng)悟生活的真諦……


 

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