小組動(dòng)手解剖。（師巡視，并參與到學(xué)生的解剖活動(dòng)中，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　匯報(bào)成果。師將各組的研究結(jié)果投影出來，同時(shí)加以補(bǔ)充說明。

　　師生總結(jié)。

　　活動(dòng)二：根據(jù)花的構(gòu)造給花分類。

　　師：自然界中花的結(jié)構(gòu)是不一樣的，如果我們給這些花來分類，你們認(rèn)為怎么分好。<小組討論>

　　生：按顏色分，

　　生：按花瓣的數(shù)量分，

　　生：按雄蕊的數(shù)量分

　　生：……

　　師：老師這里有一種最科學(xué)最簡單的分類方法(出示課件)

　　一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。

　　缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示課件）

　　師補(bǔ)充說明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。

　　很高興同學(xué)們掌握了花的構(gòu)造，并能輕松就分辨出不同種類的花。下面聽一首歌曲《茉莉花》,

　　音樂聽完了，同學(xué)們你們想采用什么樣的方式來贊美鮮花呢？

　　（播放音樂）

　�。ㄈ�）回顧總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了花的構(gòu)造，你們都有哪些收獲？

　　（四）課外拓展

　　師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常喜歡鮮花，但是好花不常開，那么怎樣做才能把你喜歡的鮮花永久的保留下來做紀(jì)念呢？

　　生：……

　　師：把花制作成標(biāo)本，能夠長期保存。下課后同學(xué)們根據(jù)資料卡的提示，制作一種花的標(biāo)本，下節(jié)課我們進(jìn)行一次作品展評(píng)，看看那位同學(xué)的標(biāo)本制作的最漂亮。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　12、植物的花

　　完全花：由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花

　　不完全花：缺少其中一部分，兩部分或三部分的花

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容1．掌握花的結(jié)構(gòu)。

　　2．初步學(xué)會(huì)花的解剖。3．通過對(duì)花結(jié)構(gòu)的探索活動(dòng)，培養(yǎng)自主解決問題的能力和自信心。

　　本節(jié)課共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，課前觀察采集活動(dòng)，學(xué)生課前去觀察采集各種各樣的花朵，感受花的種類繁多，課堂上學(xué)生把自己帶來的鮮花解剖，認(rèn)識(shí)花各部分的名稱，給花分類。學(xué)生的課前準(zhǔn)備充分，都采集了不同種類的花，課上也 能按照 老師的要求其做實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生能夠積極配合，按照小組合作來學(xué)習(xí)。最終能夠掌握花的結(jié)構(gòu)和分類。在這節(jié)課中也存在很多的不足，整堂課設(shè)計(jì)的過程中，實(shí)驗(yàn)的部分占用的時(shí)間太長，忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)部分。
 

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