學(xué)生動手實驗。

　　學(xué)生交流實驗結(jié)果并分析數(shù)據(jù)，交流發(fā)現(xiàn)。

　　3、探究斜面坡度對省力的影響。

　　師：為什么回出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？

　　學(xué)生回答。

　　師：看來不僅木板的長度對省力程度有影響，墊的木塊的高度也就是──坡度對省力程度也有影響。什么樣的坡度才最省力呢？

　　學(xué)生猜測。

　　師：下面咱們就來動手驗證我們的想法。可是有的小組只有一塊木塊，沒有辦法改變坡度的大小，怎么辦？

　　學(xué)生回答。

　　師：看來咱們不僅要組內(nèi)合作還需要組間合作！動手時別忘記填寫實驗記錄。

　　學(xué)生動手實驗并交流實驗結(jié)果。

　　教師總結(jié)：斜面的長度越長越省力；斜面的坡度越小越省力。

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　　師：斜面在生活中有著各種各樣的應(yīng)用，咱們來一起看一下！

　　⑴跨海大橋、斧子、往汽車上推東西————生活中的斜面

　　⑵拉鏈、臺階 ————斜面的變形

　　⑶開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯 ————螺旋

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　　師：生活中有些時候我們不能改變斜面的長度，比如騎自行車上坡，這時我們怎樣做才能省力？
 

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