5、為什么用上節(jié)課的物體進(jìn)行比較看不出物體大小、輕重對(duì)沉浮的影響，而用這兩組材料進(jìn)行研究時(shí)能夠看出物體的輕重、體積大小與沉浮的關(guān)系？（提醒學(xué)生對(duì)研究過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到變量控制實(shí)驗(yàn)的意義和作用，體會(huì)科學(xué)研究方法的重要性。）

　　三、用小瓶子繼續(xù)研究：

　　1、潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行。它是應(yīng)用了什么原理呢？讓我們來做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。

　　2、提供實(shí)驗(yàn)材料：水槽，小瓶子，沙子若干，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，學(xué)生小組合作。

　　小瓶子沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

　　第（ ）小組

　　小瓶子狀態(tài) 大部分浮 小部分浮 沉到底

　　沙子數(shù)量

　　說明：沙子數(shù)量可用無、一點(diǎn)點(diǎn)、較多、裝滿來表述，也可以用占瓶子體積的大致分?jǐn)?shù)來說明。最后一列給學(xué)有余力的小組作其他狀態(tài)研究，比如教材第6面的中間“浮在水中”（即懸浮）狀態(tài)。

　　3、組織討論：這個(gè)活動(dòng)改變了什么因素，什么因素是沒有改變的？（改變了物體的質(zhì)量，物體的體積沒有改變。）

　　4、學(xué)生嘗試用這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論去分析潛水艇的工作原理。在此基礎(chǔ)上閱讀教材第6面的灰色文字：潛艇既能在水面航行，又能在水下航行。潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛，打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始上浮。

　　5、建議有興致的同學(xué)課外去制作簡易潛水艇。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2、沉浮與什么因素有關(guān)

　　小球的沉浮 物體沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)

　　立方體的沉浮 控制變量

　　小瓶子的沉浮 體積大質(zhì)量小易浮，體積小質(zhì)量大易沉

　　潛水艇 應(yīng)用沉浮原理

　　教學(xué)后記：

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