幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教版六年級語文上冊《小抄寫員》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這篇課文是意大利作家亞米契斯的作品，敘述了敘利奧為了幫父親支撐家庭重擔，晚上抄簽條被爸爸誤會，后來父親明白真相后的懊悔之情。

　　教學目標：

　　學會本課10個生字，認識“楷、瞞、懊”3個字。有感情地朗讀課文。理解課文內容，深刻領會課文中的父子之愛、心靈之美，進行審美情趣的教育和愛的教育。了解本課心理描述的方法及作用。

　　教學重、難點：

　　深刻領會課文中的父子之愛、心靈之美，進行審美情趣的教育和愛的教育。

　　教學構想：

　　這篇課文較長，可以讓學生根據(jù)預習提示，把握文章脈絡。然后讓學生找出最受感動的地方，相機引導學生體會人物的內心世界，以及文章的表達方法。

　　教學準備：

　　投影片

　　教學時間：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學內容：

　　瀏覽課文，整體了解課文內容。

　　學生學習過程：

　　一、激趣導入。

　　簡介亞米契斯(意大利作家，1846—1908)及《愛的教育》，引起學生學習的興趣。

　　二、自學字詞，試讀課文

　　１、自學字詞。

　�。�、匯報自學情況。(注意：累贅(leizhui)、脾氣(piqi)的輕聲讀法。)

　�。场�個人試讀課文，要求讀準字音，把課文讀得正確、流利。

　　三、瀏覽課文，整體了解課文內容

　　１、提出瀏覽要求：

　　(1)敘利奧幫爸爸抄寫簽條有多長的時間?

　　(2)課文中出現(xiàn)多少次“心里”的詞語，把它們用“——”線畫出來。

　�。病⒂懻�、匯報瀏覽的收獲。

　　(1) 敘利奧幫爸爸抄寫簽條有四個多月。(第15自然段“這樣過了兩個月”；第18自然段“又過了兩個月”。)

　　(2)課文中有七次寫到敘利奧“心里……”(分別在6、8、13、14、17、23自然段中。)　把有關的句子找出來讀讀。

　　四、抓住重點句探究，體會人物情感。找出最受感動的地方：

　　抓住：

　　1、“心里又喜歡，又有些害怕。”

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