幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這篇課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的不同景象，說(shuō)明了大榕樹(shù)的美麗奇特以及被稱(chēng)作“鳥(niǎo)的天堂”名不虛傳，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、贊美大自然的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育。學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方。學(xué)會(huì)本課生字詞。有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　這篇課文按游覽順序?qū)懥藘纱蔚?ldquo;鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象，理解本課描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”，感受事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，從而體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，并指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)理解作者的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、錄像

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　熟悉課文，學(xué)習(xí)課文一、二段。認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，學(xué)習(xí)靜態(tài)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)愛(ài)大自然、愛(ài)美的情趣。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　1、說(shuō)說(shuō)“天堂”的意思。（美好幸福的生活環(huán)境）

　　2、“鳥(niǎo)的天堂”指的是什么？

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。

　　2、用生字卡片，檢查生字讀音。

　　3、作者去了幾次“鳥(niǎo)的天堂”？

　　三、再讀課文，讓兩名同學(xué)分別讀第一次、第二次去“鳥(niǎo)的天堂”見(jiàn)到的景色，要求把字音讀準(zhǔn) 。

　　1、思考，討論：那幾個(gè)自然段是講“我們”第一次和第 二次去“鳥(niǎo)的天堂”的？

　　2、文章開(kāi)頭幾個(gè)自然段是講什么的？（講“我們”去“鳥(niǎo)的天堂”的路上）

　　3、最后一個(gè)自然段講的什么？（講離開(kāi)“鳥(niǎo)的天堂”）

　　4、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣把課文分成四段，每段段意義什么？

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1、思考討論：這一段講“我們”去 “鳥(niǎo)的天堂”的路上你從中了解了那些內(nèi)容？（出游的時(shí)間、天氣、劃船走水路、水面平靜等。從對(duì)天氣和景物的描寫(xiě)中，可以看出“我們”輕松愉快的心情。）

　　2、指導(dǎo)朗讀第一段。

　　五、學(xué)習(xí)第二段：

　　1、指導(dǎo)朗讀第二段，請(qǐng)五名同學(xué)按自然段的順序每人讀一個(gè)自然段。

　　2、討論：第二段主要寫(xiě)了什么？（第一次去“鳥(niǎo)的天堂” 看到大榕樹(shù)）

　　3、出示投影片，展示大榕樹(shù)的遠(yuǎn)景和近景。

　　4、作者見(jiàn)到榕樹(shù)，首先產(chǎn)生的印象是什么？（大）

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