明確：

　　發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。這雄健的精神應(yīng)該像長(zhǎng)江、黃河的浩浩蕩蕩，應(yīng)該有遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽阻遏不住，一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。“目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。”是的，李大釗這一預(yù)言早已變成現(xiàn)實(shí)。然而，在今天社會(huì)主義建設(shè)的新長(zhǎng)征途中，也同樣會(huì)遇到艱險(xiǎn)，仍然需要我們拿出雄健的精神，做 “雄健的國(guó)民”。

　　七、課堂小結(jié)

　　學(xué)生齊讀課文，再次體會(huì)文中作者激情磅礴的情感，感受李大釗先生博大磊落的革命胸襟，鞭時(shí)代歪風(fēng)的英雄氣概。

　　教師小結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的生命與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把獻(xiàn)身祖國(guó)、民族的事業(yè)視為人生至上的幸福。這些以李大釗先生為代表的為理想而奮斗的仁人志士，用生命鑄就了一座座不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心中。

　　先賢崇高的人格，為國(guó)犧牲的偉大精神將永遠(yuǎn)是我們后人傳承的精神火把，在火紅的光焰中，我們應(yīng)對(duì)自己大聲說(shuō)：讓共和國(guó)的明天因?yàn)橛形叶�更加�?qiáng)盛美麗！

　　八、布置作業(yè)

　　1、課外收集抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷的名篇佳句，請(qǐng)寫(xiě)出你最欣賞的名句（至少3句），并以其中一句為例，說(shuō)明喜歡的理由。

　　2、請(qǐng)以《昌盛的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》為題寫(xiě)一篇讀后感。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　語(yǔ)言美

　　艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民　　哲理美　　革命必勝，民族必興

　　人格美

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