（2）從大家的提問中刪選出最有價值的問題：

　　為什么學生個個都是“滿腹經(jīng)綸”，并且哲學家都說他們是“飽學之士”了，哲學家還要給學生上“最后一課”？

　　結合課文，說說，哲學家心里的“雜草”和學生心里的“雜草”有什么不同？結合生活，想想，學生和哲學家的回答的回答對還是錯？區(qū)別？

　　請你對哲學家上“最后一課”的地點和內(nèi)容、方法和藝術談談看法。

　�。�2）學生自由讀課文，邊讀邊思考，并用筆劃下你覺得最有意思的句子。

　�。�3）同桌相互討論后，再全班交流。

　　3、精讀第十自然段。

　�。�1）請你們談談“根除”雜草的唯一方法什么？

　�。�2）“曠野里的雜草”和“靈魂里的雜草”有什么區(qū)別？

　　（3）對于哲學家來說，這是他給學生上的“最后一課”，對于他的學生來說這堂課是不是最后一課？為什么？

　�。�4）背誦最后這段課文。

　　三、擴展閱讀練習：（推薦課文：《最后一課》節(jié)選）

　　（1）比較兩文的相同和不同之處。

　　（2）課堂“六分鐘寫作”《我讀……最后一課》。先寫出所讀的文章內(nèi)容，然后就自己閱讀的文章內(nèi)容及思想寫自己想寫的話，全文不少于100字。

　　小組之間開展朗讀比賽和抄寫及聽寫詞語的比賽。

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