幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版六年級語文下冊《最后一課》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　

　　[教學(xué)要求]

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦最后一個自然段。

　　2、學(xué)會本課的三個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、結(jié)合課文理解哲學(xué)家給學(xué)生上的“最后一課”的主題思想。

　　4、領(lǐng)會哲學(xué)家循循善誘地教育學(xué)生的思想和藝術(shù)方法。

　　[教學(xué)時間] 2課時

　　[教學(xué)流程]

　　一、讀課文，理解生詞、理解課文基本內(nèi)容。

　　1、揭示課題：

　　同學(xué)們，今天我們將去聽一位哲學(xué)家的課。這位偉大的哲學(xué)家在給他的一群學(xué)生上的最后一課里，會用什么樣的方式講述一個怎樣的哲學(xué)道理？想來一定是不同尋常的。這篇課文才700多字，只有三個生字，相信經(jīng)過大家的認(rèn)真練習(xí)，一定能把課文讀正確，流利！

　�。ㄗ杂删毩�(xí)朗讀，大約在5分鐘左右。）

　　2、請同學(xué)提出生字，并自行認(rèn)讀理解，但要告訴大家自學(xué)的方法是什么。

　　哲——哲學(xué)愕——驚愕鏟——鏟子

　　3、還有哪些生詞需要共同討論

　　飽學(xué)之士滿腹經(jīng)綸斬草除根曠野

　　歸結(jié)自學(xué)生字的方法：

　　查生詞中不理解的那個字，比如“驚愕”一詞就查“愕”；

　　結(jié)合上下文理解意思。如“斬草除根”“曠野”；

　　請教老師、同學(xué)，如“哲學(xué)家”。

　　5、檢查朗讀情況，交流讀書收獲,說說文章都寫了什么？

　　教師要提醒同學(xué)朗讀時注意體會聲音的強弱頓挫，并說說為什么要這樣讀。每個同學(xué)讀完某一部分，都要說說有關(guān)小節(jié)的主要內(nèi)容。

　　6、請學(xué)生上黑板上書寫上述生詞，請大家評說字型是否美觀，以及改進書寫的意見。

　　7、練習(xí)臨寫生詞。

　　二、精讀課文，體會哲學(xué)家最后一課的哲學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)

　　1、精讀第一自然段。

　�。�1）輕聲讀第一自然段。邊讀邊想，你從這個自然段里知道了什么？

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生理解和想象漫游世界的“游歷”和“拜訪”的十年經(jīng)歷

　�。�3）作者說他們“個個滿腹經(jīng)綸”，你覺得他們將是怎樣的？

　　2、精讀第二——九自然段。

　�。�1）

　　在讀課文之前，請你結(jié)合課題思考，你最想知道和理解的是什么問題？請自由提問，并找到覺得最有價值的問題到課文中找答案。

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