作者還花了不少筆墨來(lái)描寫(xiě)觀看實(shí)驗(yàn)的觀眾，那盛大的場(chǎng)面表明這次實(shí)驗(yàn)影響之大，同時(shí)也反映出當(dāng)時(shí)反科學(xué)勢(shì)力的強(qiáng)大，這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)起到了營(yíng)造氣氛的作用，更突現(xiàn)了伽利略的勇敢、求索、創(chuàng)新精神。

　　伽利略用實(shí)驗(yàn)證明了他的理論。

　　這個(gè)意位作為全文的結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，銼鏘有聲。

　　構(gòu)成了本文的第三個(gè)層次，寫(xiě)了斜塔上的實(shí)驗(yàn)的前后經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威、不怕威脅、不懈追求科學(xué)的探索精神和創(chuàng)新精神。

　　剛才大家分析得都不錯(cuò)，其實(shí)，在語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真閱讀文章，把握重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)語(yǔ)句的深刻內(nèi)涵，在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上得出自己的理解和感悟。我們要能堅(jiān)持用這樣的方法去閱讀和分析課文，就一定會(huì)有所收獲。

　　伽利略是一個(gè)不怕威脅、勇于探索、注重實(shí)踐、不迷信權(quán)威、熱愛(ài)科學(xué)的科學(xué)家。

　　三、拓展延伸（8分鐘）

　　其實(shí)在科學(xué)發(fā)展史上像伽利略這樣的科學(xué)家有很多，你最喜歡的科學(xué)家是誰(shuí)呢？

　　課前，請(qǐng)同學(xué)們嘗試搜集科學(xué)家的資料做一份讀書(shū)卡片，現(xiàn)在我們來(lái)看看同學(xué)們做得怎么樣？

　�。ㄕ故咀x書(shū)卡片，學(xué)生講述制作過(guò)程、內(nèi)容選擇）

　　老師贈(zèng)言：科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。---華羅庚（中國(guó)）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　斜塔上的實(shí)驗(yàn)

　　嘲笑威脅 大吃一驚 熱愛(ài)科學(xué)

　　注重實(shí)踐

　　拒絕停止 樂(lè)于接受 挑戰(zhàn)權(quán)威

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