幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級語文上冊《囚歌》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識與能力目標：

　　（1）讀準生字新詞。（2）讀通、讀順、并背誦詩歌。

　　2、過程與方法目標：

　　采用多種方法鼓勵自學感悟，抓住關(guān)鍵詞語理解詩歌。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　通過學習感受葉挺將軍對***反動派黑暗統(tǒng)治的憤慨，對革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻身的壯志豪情，從而懂得珍惜今天的幸福生活。

　　教學重點：

　　理解體會詩歌中兩個“自由”的不同含義。

　　教學難點：

　　了解詩的寫作背景，讀懂詩句的意思。

　　教學時數(shù)：第一課時

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、激情引入

　　1、上課之前，我想給你們看兩張圖片。

　　你看到了什么？師語小結(jié)。（這些低矮潮濕的房子，便是曾經(jīng)關(guān)押革命戰(zhàn)士 的監(jiān)獄。

　　1945年***反動派在重慶歌樂山設(shè)置了大大小小10余座監(jiān)獄。其中取名為渣滓洞的一座監(jiān)獄，就因為有無數(shù)的革命者在這獻出了寶貴的生命，所以被人們稱為“活棺材”。在那里，革命戰(zhàn)士經(jīng)受了種種非人的折磨，慘絕人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚燒、鮮血的飛濺之中，正義與邪惡進行著殊死較量。

　　現(xiàn)在我們所看到的這間牢房，便是渣滓洞中的二號牢房。在1949年解放前夕，***反動派放火焚燒了這里的男牢房，囚禁其中的許多革命戰(zhàn)士被活活燒死。生命燒掉了，但革命者的精神是永遠也燒不掉的。就在這里，就在我們現(xiàn)在看到的這間牢房的墻壁上還永久地留著一首詩（出示《囚歌》手稿，并配以朗誦。）

　　2、這個留名為“六面碰壁居士”的人便是我國著名將領(lǐng)“葉挺”將軍。

　　3、今天，我們就一起來學習這首用生命和鮮血寫成的《囚歌》。（板書課題）

　　4、齊讀課題。

　　5、指導學生讀準生字“囚”的字音

　　二、初讀詩歌，整體感知：

　　1、釋題：這首詩名叫“囚歌”，誰能說一說“囚”是什么意思？（把人關(guān)在監(jiān)獄里，讓人失去自由）。板書：失去自由

　　2、自由讀課文，讀準生字字音，讀通句子。

　　3、指名接讀課文，其他同學仔細聽，他是否讀準了字音，特別是生字的字音。

　　4、那么現(xiàn)在，我們一起來讀讀課文，爭取讀準每個字音，讀通每句話。

　　三、精讀課文，理解課文內(nèi)容：

　　1、剛才我們說到“囚”字的意思，就是把人關(guān)起來，讓人失去自由�，F(xiàn)在請你快速瀏覽課文，看看課文一共幾次提到“自由”？分別出現(xiàn)在哪幾節(jié)詩歌里？把它圈出來。

　　2、第一個自由（第一節(jié)）

　�。�1）誰能來讀一讀這一節(jié)詩歌？請其他同學思考這節(jié)中的“自由”是什么樣的自由？（所謂的自由）

　�。�2）這種所謂的自由要怎樣才能得到？（要從狗洞子里爬出。）

　　（3）從文中哪句話知道的？（為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。）

　　（4）怎么牢房中會有“狗”呢？這“狗”指什么人？（“狗” 指革命隊伍中的叛徒）。

　　用狗來比喻叛徒，表現(xiàn)出作者對叛徒怎樣的感情？（極度厭惡和痛恨）

　　那與之相對應的“人”又指什么人？（革命者、真正的人）

　　作者對他們又是怎樣的一種感情呢？（敬佩、崇敬）

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