幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級語文下冊《金翅雀》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與能力目標

　　1、正確認讀文中注音的生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、能按事情發(fā)展的順序敘述文章主要內(nèi)容。

　　過程與方法目標

　　本文既講述了孩子找鳥窩的過程中心情的變化，還并行著一條線就是父母的心情變化。通過小組合作、探究，來體會文章的主題。

　　情感態(tài)度價值觀目標

　　通過描寫孩子的心情和父母的心情的詞句，體會父母對孩子的真誠的愛。

　　教學重、難點：

　　抓住描寫孩子的心情和父母的心情的詞句，來感悟文章主題。

　　教學時間：

　　兩課時

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境、引入新課

　　同學們，你們聽說過一句詩吧：“誰言寸草心，報得三春暉。”

　　自古以來，父愛母愛廣為人們歌頌，今天我們來讀讀托爾加的文章，看看他是如何描寫的。

　　二、檢查預習，鋪墊教學

　　1、出示預習提示

　　A．利用工具書來讀準生字的讀音，查出生詞的意思。讀通讀懂課文。

　　B．說一說孩子給父母講了一件什么事，說說從中體會到了什么。

　　2、各小組內(nèi)交流學習，檢查預習作業(yè)完成情況。

　　三、教師檢查預習情況

　　1、出示課件檢查生字詞的讀音。

　　樹冠　樹巔　蜷腿　氣氛

　　硬邦邦　毛茸茸　戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

　　心不在焉　聚精會神　提心吊膽　天真無邪

　　2、請每組的c同學來說一說孩子給父母講了一件什么事？

　　多讓幾個學生來說，注意小組的分配。

　　四、再讀課文，理解感悟

　　1、出示中心話題：在孩子講述這件事情的過程中，孩子的心境是怎樣的？父母的心情又是怎樣的？勾畫出有關語句，說說從中體會到了什么。

　　2、自己讀課文，邊讀邊畫。然后在小組內(nèi)交流。

　　小結：我想你們通過讀課文，一定對那種真摯的情感感受很深，下節(jié)課我們再一起體會吧。

　　第二課時

　　一、深入學習，感悟中心

　　出示中心話題：在孩子講述這件事情的過程中，孩子的心境是怎樣的？父母的心情又是怎樣的？勾畫出有關語句，說說從中體會到了什么。

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