幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級語文下冊《揠苗助長》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材說明

　　寓言，則是經(jīng)過短小的故事來揭示一個(gè)道理。這篇課文告訴我們：做事不能貪快，要按規(guī)律辦事。課文語言簡潔明快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，刻畫出一個(gè)可笑的古代人物形象。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會認(rèn)“寓、揠、焦、喘、截”5個(gè)生字，并會寫“焦”“望”2個(gè)字，理解 “巴望、焦急、筋疲力盡”等詞語的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在讀中感悟出故事的寓意：做事不能貪快，要按規(guī)律辦事。

　　3、能把故事講給別人聽。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解“焦急、巴望、筋疲力盡”的意思，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：體會寓意

　　課前準(zhǔn)備

　　《揠苗助長》多媒體教學(xué)課件。

　　生字卡片

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、 小朋友，黃老師遇到難題了，你愿意幫幫我嗎？

　　這是我種得花，長得好慢，你有辦法讓它長得快一些嗎？

　　2、 謝謝你們，謝謝小老師們！今天黃老師帶來了一個(gè)小故事，想知道嗎？

　　3、 一起去看看吧。（p122）

　　二、 初讀課文，識記生字，感知文章大意。

　　1、故事的題目叫做？（板題《揠苗助長》，齊讀課題）

　　出示生字卡片——“揠”

　　你是怎么記住它的？

　　是什么意思呢？（拔）

　　師：給故事再取一個(gè)名字（拔苗助長）

　　2、老師范讀，把生字找出來。（教學(xué)生字：焦、喘、截）

　　1)“焦”：

　　出示生字卡片——“焦”，

　　師：這個(gè)字念什么？大家知道它在古代是什么樣嗎？看這里！

　　出示焦的篆體字卡片。

　　師：大家看，這個(gè)字的上面一部分像什么？（鳥兒）對，下面呢？（火）是啊，大火熊熊燃燒，鳥兒的羽毛都要燒焦了，我想它的心情一定也很（焦急）隨著時(shí)間的腳步，到了今天，這個(gè)字逐漸變得簡單多了，就成了今天“焦”的樣子。

　　師：大家看，焦的結(jié)構(gòu)是怎樣的，偏旁又是什么？

　　指生說。

　　師：這個(gè)字要求我們會寫。誰來當(dāng)小老師，告訴大家，寫的時(shí)候，要注意什么地方？

　　指生說。（師相機(jī)強(qiáng)調(diào)）

　　師范寫一個(gè)。生仿寫兩個(gè)（巡視，提醒學(xué)生在寫好字的同時(shí)保持良好的寫字姿勢）

　　2)“喘”：

　　出示生字卡片——“喘”，

　　師：這是誰？（喘）請大家做個(gè)喘的動(dòng)作！

　　生做喘氣狀。

　　師：氣，是從哪里來？（嘴巴里）難怪它的偏旁是？（口字旁�。�

　　3)截：你是用什么辦法記住它的？

　　3、 游戲識字，如果你能準(zhǔn)確的讀出卡片上的生字，等會獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們看個(gè)動(dòng)畫短片哦。加油！（小火車開起來，哪列火車先來開？表揚(yáng)（小絲巾……）哪列火車還想開？

　　4、師：同學(xué)們，生字都掌握了，讓我們來讀讀故事吧！這個(gè)故事一共有四個(gè)自然段，請四位同學(xué)分段讀，其他同學(xué)邊聽邊想——故事講了什么？

　�。ㄉ�分段讀）

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