11.指名學(xué)生說出本文情節(jié)推展之關(guān)鍵文句。

　　12.指名學(xué)生說出本文修辭。

　　13.應(yīng)用練習(xí)：

　　14.指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用下列詞語練習(xí)造句：

　　A、懷才不遇 B、失色 C、 半晌 D、神機(jī)妙算。

　　15.學(xué)習(xí)效果考查：

　　16.令學(xué)生報(bào)告讀后感并將心得記入筆記中。

　　17.令學(xué)生觀察周遭人物并試著以簡(jiǎn)短話語描述人物性格。

　　【設(shè)計(jì)意圖：由理解文章的角度轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)文章寫作手法的角度，學(xué)會(huì)刻畫不同人物的寫作手法，培養(yǎng)準(zhǔn)確撲捉文章情節(jié)推展之關(guān)鍵文句能力，認(rèn)識(shí)本文修辭】

　　六、總結(jié)全文

　　《三國(guó)演義》這部名著是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶，從本課所講述的故事中，我們不難看出諸葛亮知識(shí)的博大精深，思慮謀劃的周全縝密�！度龂�(guó)演義》中還有很多精深絕妙的故事，有興趣的同學(xué)課下可以去借閱。

　　《用奇謀孔明借箭》 習(xí)題精選（一）

　　1、《用奇謀孔明借箭》節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一_______，作者_(dá)______，其中_______、_______、_______、_______……已經(jīng)成為家喻戶曉廣為流傳的故事。請(qǐng)你用自己的話寫寫這些人物的性格特點(diǎn)。

　　諸葛亮：____________________________

　　曹操：____________________________

　　周瑜：____________________________

　　魯肅：___________________________________

　　2、我的收藏夾。（連連看）

　　⑴三國(guó)歇后語。

　　劉備借荊洲　　　　 兩相情愿

　　張飛穿針　　 　　　神機(jī)妙算

　　關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒　　 若無其事

　　關(guān)公照鏡子　　　　 大眼瞪小眼

　　徐庶進(jìn)曹營(yíng)　　 　　自覺臉紅

　　東吳招親　　 　　　弄假成真

　　周瑜打黃蓋　　　 　一言不發(fā)

　　諸葛亮的錦羹　　　 有借無還

　�、普�(qǐng)將下列人物與名著連線。

　　劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云 　　《西游記》

　　武松、宋江、魯智深、林沖 　　　　　《紅樓夢(mèng)》

　　孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚 　　　《水滸傳》

　　賈寶玉、林黛玉、劉姥姥、薛寶釵 　　《三國(guó)演義》

　　《用奇謀孔明借箭》 習(xí)題精選（二）

　　一、在正確的讀音下面畫“√”。（5分）

　　擂（lēi léi）鼓 　調(diào)（diào tiáo）用　 都（dōu dū）督 　此系（xì jì）公事 　少頃（qǐnɡ qīnɡ）

　　二、給句中加著重號(hào)的詞選擇正確的解釋。（5分）

　　1、孔明曰：“只消三日，便可拜納十萬枝箭。” （答案）

　　①消滅　 ②需要　 ③消息

　　2、是夜大霧漫天，長(zhǎng)江之中，霧氣更甚，對(duì)面不相見。（答案）

　　①就是，表示肯定　 ②這，這個(gè) �、巯瘛� ④雖然

　　3、魯肅入見周瑜，備說孔明取箭之事。 （答案）

　�、賱�備 �、跍�(zhǔn)備 �、廴�面 　④備用

　　4、倘曹兵齊出，如之奈何？ （答案）

　　①倘若，假如，如果 �、诤孟�

　　5、我命系于天，公瑾焉能害我哉！ （答案）

　�、僬Z氣詞 �、谀睦铮�怎么 �、鄄�

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（7分，3分—4分）

　　1、用一兩個(gè)詞語概括下面幾個(gè)人物的性格特點(diǎn)：

　　諸葛亮：____________________________

　　周瑜：___________________________________

　　曹操：__________________________________________

　　2、從文中哪些地方能看出諸葛亮“神機(jī)妙算”？請(qǐng)你找出兩處寫在下面。

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