相互交流，充分發(fā)表意見。

　　3、分組匯報(bào)。

　　4、積累語句，指導(dǎo)感情朗讀。

　�。�1）“若按嚴(yán)格的花時(shí)來說，她們……”

　　（2）“白丁香正在半開……”

　�。�3）“一個(gè)小男孩飛跑過來……采摘著野生的二月蘭”

　�。�4）“月兒行到中天……都有點(diǎn)不好意思。”

　　5、分角色朗讀對(duì)話，體會(huì)不同花的個(gè)性特點(diǎn)。

　　6、自由選擇，自己體會(huì)。

　　7、合作學(xué)習(xí)，解決難題。

　　8、交流句子。

　　9、分角色朗讀，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　四、通讀全文，了解特點(diǎn)

　　媒體出示特點(diǎn)

　　1、自由讀全文，思考。

　　這篇童話有什么特點(diǎn)？

　　2、討論交流。

　　3、自由讀全文。

　　4、交流。

　　幫助學(xué)生了解課文特點(diǎn)。

　　五、延伸拓展，積累運(yùn)用

　　1、如果馬蹄蓮、天堂鳥等花也加入這場(chǎng)討論，他們會(huì)說什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)它們的發(fā)言。

　　2、閱讀郭沫若的《山茶花》，為山茶花在花兒比美大會(huì)上寫一份發(fā)言稿。

　　3、交流花兒的發(fā)言。

　　4、課外完成。

　　培養(yǎng)學(xué)生說話和寫作能力。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看