2、體會故事中這些旁觀者對象獲得恩寵后的心理和態(tài)度。

　　[明確]象得到恩寵，大家都覺得奇怪，因為大象在它們眼中一無是處。狐貍以“尾巴”媚人，所以它議論的是“象尾”；熊以“腳掌”著名，所以它議論的是“象腳”；公牛以“牛角”取勝，所以它議論的是“象牙”；毛驢以“耳朵”見長，所以它議論的是“象耳”。

　　由此看來它們都拿自己的長處跟象的短處來比。這充分表現(xiàn)出他們：只看到別人的缺點，不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

　　3、文末作者說“我們時常用了各種方式稱贊著別人，——其實是在稱贊著自己”，

　　這句話在文中有什么作用？給了你怎樣的啟示?

　　提示：這句話運用了議論的表達方式點明了寓意。其實我們反省自己以往種種的做法，是否總是用個人標準去評價別人、去苛求別人?是否以自己的長處去度量別人的短處?是否具有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼?是否具有寬容博大的胸懷。

　　歸納文章的寓意。

　　提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同啟示。

　�、俨灰�自以為是

　�、诖�人要寬容

　�、垡獙W(xué)會正確對待別人的長處或成績

　　④諷刺只看到自己的優(yōu)點而看不到別人的優(yōu)點的人。

　　突破口 揣摩象得寵后那些動物的心理、態(tài)度。

　　四、適時穿插口語交際設(shè)計

　　設(shè)想一下，如果象當時正在現(xiàn)場，它會有何反應(yīng)？請作描述。

　　五、延伸體味文中這些動物的心理。

　　補充一兩個動物，想象一下他們會說什么。

　　六、作業(yè)（1必做，2和3任選一題）

　　1、“它怎樣贏得了他們的心，飛黃騰達起來的？”句中的“飛黃騰達”能否換成“一帆風(fēng)順”？為什么？

　　2、聯(lián)系實際生活想一想，我們身邊是不是也有這樣的人和事？把他寫下來，并談?wù)勀阕约旱目捶ā?br />
　　3、寫一則寓言故事。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看