�、鄞猴L(fēng)和布谷鳥的合唱。

　　師：現(xiàn)在讓我們用自己的歌聲來感受春風(fēng)與布谷鳥的合唱。

　　二、春天里歡樂的小鳥

　　1、聽一聽

　　師：大家的歌聲引來了更多的小鳥，它們也忍不住唱起來了，讓我們一起來聽聽。

　�。ǜ枨�《小鳥、小鳥》）

　　2、動一動

　�。�1）師：歌曲中，小鳥在明媚的春光里干什么呢？

　�。�飛翔。）

　�。�2）師：讓我們隨著小鳥的歌聲一起來模仿一下小鳥飛翔的樣子。

　�。ㄗ寣W(xué)生隨著音樂模仿小鳥的飛行，感受6/8拍子的節(jié)奏特點。）

　　3、唱一唱

　　（1）小鳥與孩子們的歌（合唱部分）：

　　師：小鳥的舞姿很美妙，歌聲更動聽。你聽：

　　（出示高聲部旋律，并播放小鳥的歌聲。）

　　師：哪些同學(xué)想學(xué)學(xué)小鳥的歌呢？

　�。ㄒ徊糠滞瑢W(xué)學(xué)唱高聲部。）

　　師：小鳥的歌聲剛落，又傳來孩子們的歌聲，我們一起來唱一唱。

　�。ㄈ�班隨伴奏音樂學(xué)唱低聲部。）

　　師：孩子們與小鳥都是春天里最快樂的精靈，讓我們大家一起歌唱吧！

　　（全體合唱二聲部。）

　　（2）歌唱春天的美景（齊唱部分）：

　　師：剛才我們和小鳥一起歌唱�，F(xiàn)在，有誰能說一說歌曲中描繪的春天的景色是怎樣的呢？

　�。ù禾炖镉袪N爛的陽關(guān)，樹林里有芬芳的花香，田野上有綠油油的草地，在湖邊的山崗上，小鳥和我們一起歌唱春天。）

　　師：小鳥與孩子們的合唱和歌曲中美麗的春色有什么不同？

　　（讓學(xué)生體會到合唱是舒展的，像在飛行著。春天的景色是美麗的、歡快的。）

　�。�3）我們的歌聲。

　　師：讓我們一起來完整地演唱這首歌曲。

　�。ㄍ暾�演唱歌曲。）

　　三、春天里的新疆

　　1、聽賞〈新疆之春〉

　　師：剛才大家用歌聲描繪了美麗的春天，老師也為大家?guī)�來了一首非常好聽的歌曲，請大家一起來聽賞吧。

　　（播放小提琴獨奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆風(fēng)俗民情的畫面。）

　　2、賞析〈新疆之春〉

　　師：大家能聽出這首樂曲是哪個民族的音樂嗎？

　�。ㄐ陆�。）

　　師：這首樂曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖國的西北邊陲，是我國面積最大的自治區(qū)。這里主要聚居這維吾爾族的人民。他們能歌善舞。通過剛才的聆聽，同學(xué)們，在音樂中體會到了什么？

　　（讓學(xué)生自主說出樂曲的風(fēng)格特點，即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風(fēng)格和熱情奔放的性格特征。）

　　師：現(xiàn)在讓我們仔細(xì)聽賞樂曲。

　�。�樂曲的第一樂段和第二樂段。）

　　師：和你身邊的同學(xué)一起來說一說，樂曲中的第一樂段和第二樂段向大家描繪了什么樣的美麗景色，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？

　�。ńM織學(xué)生討論，說出歌曲的第一樂段和第二樂段所表現(xiàn)的情緒。樂曲的第一樂段主題強勁有力，音樂活潑、跳躍。第二樂段以具有強烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。）

　　3、表現(xiàn)〈新疆之春〉

　　師：新疆的春天真的很美。同學(xué)們，你們想不想自己來表現(xiàn)？

　�。úシ拧葱陆�之春〉，學(xué)生自由選擇舞蹈、打擊樂器、畫畫等不同形式來表現(xiàn)。）

　　四、春天里的感悟

　　師：春天是一年中最重要的季節(jié)，是一年中最美麗的季節(jié)。今天我們歌唱了祖國美麗的春天，感受了新疆的美麗春天。讓我們珍惜這美好的春天，為創(chuàng)造祖國更美的春天努力吧。

　　（學(xué)生隨著小鳥的歌聲走出教室。）
 

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