�。�1）詩(shī)人聽(tīng)到“收薊北”時(shí)，有何感受？你是從哪些詩(shī)句看出來(lái)的？

　�。ń處熛鄼C(jī)小結(jié)：“初聞涕淚滿衣裳”是驚喜的情感洪流涌起的第一個(gè)浪頭。這

　　是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)。“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰。當(dāng)自己悲喜交集，“涕淚滿衣裳”時(shí)，自然想到同受苦難的妻子兒女，當(dāng)看到親人們都不在愁眉苦臉，而是笑逐顏開(kāi)，喜氣洋洋，親人的喜更增加了自己的喜，再也無(wú)心伏案了，隨手卷起詩(shī)書(shū)，大家同享勝利的歡樂(lè)。）

　　板書(shū)：忽傳 收薊北

　　初聞 涕淚

　　愁何在

　　喜欲狂

　　（2）你還從哪些詩(shī)句中體會(huì)到了詩(shī)人喜悅的心情？

　�。ń處熛鄼C(jī)小結(jié)：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”是詩(shī)人喜悅情感的第三

　　次爆發(fā)。詩(shī)人像小孩一樣歡樂(lè)得手舞足蹈還不盡興，還需要“放歌縱酒”才能把喜情抒盡。“白日放歌”縱酒，不是借酒消愁，而是以酒助興；今日之高歌，不是長(zhǎng)歌當(dāng)哭，而是快樂(lè)地歌唱。他恨不得立即歸去，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)下洛陽(yáng)”正是詩(shī)人歸心似箭的真實(shí)寫(xiě)照。“穿”、“下”二字，貼切、形象地描繪出詩(shī)人想象中在險(xiǎn)峽穿行疾馳與出峽后順流而下的暢快之情。全詩(shī)用了好些地名，如“劍外”“薊北”“巴峽”“巫峽”“襄陽(yáng)”“洛陽(yáng)”等，因?yàn)樨灤┝嗽?shī)人喜悅的心情，并不使人感到絲毫的累贅，相反，使人讀來(lái)感到格外的真切，這是詩(shī)人愛(ài)國(guó)熱情的自然流露。）

　　板書(shū)：白日放歌

　　青春作伴

　　巴峽——巫峽

　　襄陽(yáng)——洛陽(yáng)

　　3. 指導(dǎo)學(xué)生誦讀全詩(shī)，讀出詩(shī)人喜悅的心情。

　　4. 指導(dǎo)學(xué)生背誦全詩(shī)。

　　五、感悟方法，拓展延伸

　　1．這首詩(shī)是七言律詩(shī)，其中第三、四兩行，五、六兩行講究對(duì)仗。這里，“卻看妻子愁何在”與“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，“白日放歌須酒”與“青春作伴好還鄉(xiāng)”，對(duì)仗十分工整，有極其貼切自然。

　　2．根據(jù)詩(shī)意，結(jié)合自己的想象寫(xiě)一篇短文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　聞官軍收河南河北

　　強(qiáng)

　　烈

　　的

　　愛(ài)

　　國(guó)

　　情

　　感

　　忽傳 收薊北

　　初聞 涕 淚

　　愁何在

　　喜欲狂

　　白日放歌

　　青春作伴

　　巴峽——巫峽

　　襄陽(yáng)——洛陽(yáng)

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看