找了一個(gè)有蓋子？在旋緊瓶蓋。

　　旋緊瓶蓋這個(gè)小動(dòng)作對(duì)螞蟻意味著什么？

　　你從文中那些描寫可以體會(huì)到這對(duì)它們意味著死亡？

　　1.不停？急急忙忙？上下來(lái)回？（著急，害怕）

　　似乎在尋找什么？在尋找什么？

　　指導(dǎo)讀，體會(huì)焦急，害怕。

　　2.毫無(wú)興趣？驚惶不安？

　　為什么沒(méi)有興趣？理解驚惶不安

　　讀中體會(huì)螞蟻的恐懼，害怕。

　　3.它們肯定會(huì)用它們的語(yǔ)言大聲喊叫 ○

　　發(fā)揮想象，如果你是小螞蟻，會(huì)喊什么呢？

　　4.可惜我聽(tīng)不見(jiàn)螞蟻的喊叫，齊讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)叢中你有感受到什么？

　　三、學(xué)習(xí)第二次囚蟻

　　1.他們認(rèn)為螞蟻是悶死的，又給螞蟻找了一個(gè)什么新家？師板書：火柴盒

　　2.自由讀5,6自然段，想想他們?yōu)槭裁聪嘈盼浵亗儠?huì)喜歡這個(gè)家？

　　扎小洞眼，透氣。

　　鋪稻草，保暖。

　　放餅干屑，食物。

　　叢中我們可以體會(huì)到什么？（兄妹倆對(duì)螞蟻的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的） 3還從哪些地方體會(huì)到。兄妹倆對(duì)螞蟻的關(guān)愛(ài)，讀出這種感受。

　　貼 夜深人靜 平心靜氣

　　從兄妹倆觀察螞蟻的動(dòng)作，時(shí)間，神情體會(huì)天真可愛(ài)和對(duì)螞蟻的喜愛(ài)。

　　3. 在這若有若無(wú)的微響中，我仿佛已看到？

　　這句話去掉仿佛行嗎？為什么？

　　指導(dǎo)讀出兄妹倆的美好心愿。

　　補(bǔ)充續(xù)寫我仿佛看到？?

　　4. 結(jié)果真的如他們期望的嗎？小螞蟻逃了。

　　5.讀第七自然段，兩次囚蟻的結(jié)果讓作者明白了什么？

　　交流你對(duì)這段話的理解。

　　四、回扣課題“囚蟻”，深入理解

　　作者明明是在養(yǎng)螞蟻，為什么說(shuō)是“囚”？

　�。ㄕ驹谖浵伒慕嵌仁乔�，站在人的角度是養(yǎng)。這是作者長(zhǎng)大后寫的）

　　再讀這個(gè)課題，又能體會(huì)到什么？

　　（作者的反思，愧疚，感悟）

　　五、總結(jié)，小練筆

　　1.對(duì)動(dòng)物最大的關(guān)愛(ài)是尊重，尊重它們的生活方式，尊重的感受。

　　2.童年常把因幼稚天真，把幻想當(dāng)成事實(shí)，做過(guò)許多的笨事，傻事。你們也有這樣的經(jīng)歷嗎？把它寫下來(lái)，還要寫寫你的感悟。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　玻璃藥瓶 死了

　　囚蟻 自由更可貴

　　火柴盒 逃了

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