幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級語文上冊《囚蟻》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學會8個生字，理解“飼養(yǎng)”等詞語。

　　2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章首尾呼應的表達方法。

　　3.引導學生感受孩提時代的純真與美好。

　　4.深刻感悟：“沒有什么比自由的生活更可貴”的道理。

　　教學重點：

　　1.學會8個生字，理解“飼養(yǎng)”等詞語。

　　2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章首尾呼應的表達方法。

　　教學難點：

　　1.引導學生感受孩提時代的純真與美好。

　　2.深刻感悟：“沒有什么比自由的生活更可貴”的道理。

　　第一課時

　　一、導入

　　1.中國的漢字有無窮的魅力，教師板書“囚”字，指名齊讀，看著這個字，你產(chǎn)生什么聯(lián)想？

　　板書“螞蟻”，齊讀課題，你知道了什么？

　　2.你還想知道什么？

　　預設：為什么囚蟻？怎樣囚蟻？囚蟻的結(jié)果如何？

　　3.帶著這些問題初讀課文。

　　二、學習生字

　　三、理清課文層次

　　為什么囚蟻

　　第一次囚蟻

　　第二次囚蟻

　　四、學習課文第一部分

　　作者為什么囚蟻？自由讀第一部分，指名回答。

　　1.童年時？所有的動物都可以有人來飼養(yǎng)。

　　理解“飼養(yǎng)”一詞，從這個句子你能體會到什么？

　　指導讀出童心的天真，可愛。

　　2.對地上的螞蟻特別有好感？

　　你從中可以體會到什么？

　　作者還會看到螞蟻的什么活動呢？把省略號的內(nèi)容想象補充。

　　指導讀出童年的天真，對螞蟻的關(guān)注和喜愛。

　　第二課時

　　一、回顧上文引入

　　上節(jié)課我們學習了課文的第一部分，作者為什么囚蟻？

　　今天我們繼續(xù)學習課文

　　二、學習第一次囚蟻

　　默讀2——4自然段

　　1.邊讀邊思考：第一次兄妹將螞蟻養(yǎng)在哪里？師板書：玻璃瓶

　　2.課文的哪一個句子使你強烈的感受到“囚”字？邊讀邊勾畫下來。

　　學生交流。

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