幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級語文上冊《北京歡迎你》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦2008年奧運會時所作的陳述詞。文章以飽滿的熱情，樸實流暢的文學(xué)向世界各國朋友介紹了北京的人文環(huán)境和地理優(yōu)勢，是舉辦奧運會最理想的城市，并具有歡迎各國朋友來北京旅游觀光。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會10個生字。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、理解文章陳述的內(nèi)容和“新的局面”、“新的高度”的含義，體會陳述詞為申奧成功所表達出的情真實切和為北京驕傲的思想感情。

　　4、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚地表達自己的意思。

　　教學(xué)重難點：

　　能結(jié)合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國情懷。

　　設(shè)計理念：

　　1、《語文課程標準》中談到：語文是是一種實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。因此在教學(xué)中讓學(xué)生更多的與文本直接對話，在讀、說、寫等課堂實踐中掌握語言。

　　2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀是學(xué)生個性化的行為，讓學(xué)生在具體可感的情境中加深對語言文字的理解和體驗，從而有感情悟 和思考，享受到語言文字帶來的樂趣。

　　3、教師是課堂學(xué)習(xí)活動的組織和引領(lǐng)者，采用多種教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個體差異和學(xué)習(xí)需求，給予必要的幫助，啟發(fā)、構(gòu)建和諧、開放、有活力的語言課堂，能讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　第二課時

　　一、 激情導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待

　　師：同學(xué)們，請看大屏幕。（ACIA出示畫面：一組奧運健兒在競技場上奮拼搏的精彩鏡頭，在領(lǐng)獎臺上或喜報而泣或注視國旗唱國歌的精彩鏡頭）

　　師旁白：奧運精神，是頑強拼搏，積極進��；是勇于奉獻，甘于寂寞；是更快更高更強、自信自強自尊；參加奧運，取勝奧運，是多少人的夢想，我們都一一實現(xiàn)并取了驕人的戰(zhàn)線。“中國人“這個響亮的名字響徹了全世界！東方的巨龍正在騰飛。

　　能夠舉辦奧運會，是我們多么的期盼與希望，但是申奧的旅途并不容易，經(jīng)過幾代體育人的共同努力，這一天終于來到了！2001年7月13日，是每個中國人都難以忘懷的日子――我們走近那個令人難忘的日子，聆聽申奧代表團代表楊瀾的申奧陳述吧！

　　板書課題：北京歡迎你

　　二、 初讀課文，整體感知文本

　　1、自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。

　　2、自學(xué)生字詞。

　　3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容？每個內(nèi)容能用一句話概括嗎？

　　小結(jié)：看來，整個陳述詞是條理要清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來感很有清晰。

　　三、組讀課文，局部感悟。

　　1、你覺得哪一句話能概括全文的內(nèi)容呢？

　　CAI出示“這是一塊神圣的土地，到我們中間來吧。“

　　① 引導(dǎo)讀

　�、� 抓住關(guān)鍵詞：“神奇”這塊土地怎樣神奇呢？我們得聯(lián)系全文讀書，這得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個“神奇”。

　　2、體會對哪一總分“最感興趣呢？”請再讀一讀、想一想、畫一畫，準備和大家交流感受。

　　四、重點導(dǎo)學(xué)，感受語言精彩。

　�。ㄒ唬┳杂勺x課文，思考：這一段寫了哪些內(nèi)容？（物和人）兩個層次：北京有許多精彩呈的事情恭候客人。北京人熱情友善。｝除此以外“這個詞使兩層意思更清晰。）

　　2、再讀這一段，看看有哪些了寫出了“精彩紛呈“呢？

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