幼教網整理了關于2018年鄂教版五年級品德下冊《中國人民從此站起來了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　情感態(tài)度價值觀：感受和諧的軍民關系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神。

　　能力：1．從革命烈士的革命事跡中體會革命精神，認識解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，并學會用實際行為紀念他們。2．能夠和同學一起合作探究問題，能夠用真摯的語言表達對革命先烈的感情。

　　知識：了解解放戰(zhàn)爭時期人民軍隊和老百姓互相愛戴和擁護的事跡。

　　教學重點

　　了解人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭的事跡，感受人民群眾的偉大力量。

　　教學難點

　　認識解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。

　　教學準備

　　教師準備：解放戰(zhàn)爭的背景資料、三大戰(zhàn)役及人民解放軍占領南京的圖片或影片剪輯。準備《開國大典》的音像資料片段，人民英雄紀念碑的資料視頻片段和介紹

　　學生準備：收集解放戰(zhàn)爭中人民軍隊愛人民、人民群眾支援前線的故事、歌曲等。收集革命烈士的遺書、詩歌等

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材P72-P74頁內容，話題為“小車推出來的勝利”。

　　第二課時完成教材P75-P76頁內容，話題為“共和國不能忘記”。

　　教學過程

　　第一課時

　　活動一 小車推出來的勝利

　　1. 背景講述與交流。教師向學生講述解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景及戰(zhàn)爭初期情況，學生也可根據自己了解進行補充。

　�。ㄓ袟l件的情況下可以采用視頻或者圖片）抗日戰(zhàn)爭勝利后，以蔣介石為首的國民黨反動派發(fā)動了反共反人民的內戰(zhàn)。1946年6月底，在美帝國主義的支持下，國民黨反動派單方撕毀停戰(zhàn)協(xié)定和政協(xié)決議，悍然對解放區(qū)發(fā)動全面進攻。中國共產黨領導解放區(qū)軍民英勇地進行自衛(wèi)，開始了偉大的人民解放戰(zhàn)爭。

　　解放戰(zhàn)爭亦稱第三次國內革命戰(zhàn)爭，是1945年8月至1949年9月中國人民解放軍在中國共產黨的領導和廣大人民群眾的支援下，為推翻國民黨統(tǒng)治、解放全中國而進行的戰(zhàn)爭。

　　2. 歷史回放。教師展示三大戰(zhàn)役、人民解放軍占領南京等圖片或者播放相關音像資料。（若條件有限，可以直接引導學生閱讀教科書第72頁的“小資料”）讓學生了解解放戰(zhàn)爭的基本進程和結果。

　　3．探討人民軍隊勝利的秘訣。

　　（1）引導學生閱讀“陳毅元帥的深情表白”和“國民黨將軍的困惑’兩則材料，

　�。�2）對比分析：人民群眾用小車、扁擔保證解放軍部隊作戰(zhàn)，遍地是運糧食、運彈藥、抬傷員的群眾-------而國民黨軍被圍困時，傷員沒人抬，死人沒人理，引路沒向導，吃飯沒糧食，狼狽不堪------

　�。�3）問題研究：“人民群眾為什么對待人民解放軍和國民黨軍隊是兩種截然不同的態(tài)度？”“小車推出來的勝利是什么意思？”

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