2.讀春聯(lián)。

　　（1）同學(xué)們，你會讀春聯(lián)嗎？老師考考你——出示一幅春聯(lián)。

　�。�2）大家讀得真不錯，那誰能把讀春聯(lián)的小規(guī)律告訴大家呢？ （先讀上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀橫批）

　�。�3）課前，老師布置同學(xué)們搜集和記錄春聯(lián)，把搜集到的春聯(lián)在小組里互相讀一讀吧。 （小組交流活動）

　　（4）誰想展示一下自己搜集的春聯(lián)？讀給大家聽聽。

　�。�5）老師課前也搜集了一些春聯(lián)，想看看嗎？誰想讀一讀？（課件出示）

　�。�6）春聯(lián)在其他方面還有哪些特點(diǎn)呢？看誰最會觀察。（回答問題） 總結(jié)：上聯(lián)下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞義相當(dāng)，橫批一般為四個字。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識春聯(lián)，了解春聯(lián)的基本常識。

　　活動主題

　　3.品春聯(lián)。

　　（1）大家仔細(xì)品味一下，這幅春聯(lián)向我們傳遞了哪些祝福呢？（回答問題。）

　�。�2）體會得真不錯，那這一幅呢？

　�。�3）下面把自己搜集的春聯(lián)里包含的祝福和小組的同學(xué)分享一下吧！

　　（4）春聯(lián)里不僅包含著溫馨的祝福，有的春聯(lián)里還藏著有趣的故事呢！

　　設(shè)計意圖：體味春聯(lián)的韻味，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

　　活動主題

　　4.春聯(lián)配對。

　�。�1）春聯(lián)的故事有趣嗎？下面還有更有趣的，老師剛才給發(fā)言的同學(xué)們發(fā)了許多紅包獎 品，想不想看看里面是什么？

　�。�2）請手里有紅包的同學(xué)到前面來，打開紅包。——是春聯(lián)，但這些春聯(lián)有的是上聯(lián)， 有的是下聯(lián)，有的是橫批，但是被搞亂了。那下面我們就來給春聯(lián)配配對，好嗎？小 組合作給春聯(lián)配對，匯報。

　�。�3）你為什么這么配對？能說說理由嗎？

　�。�4）在同學(xué)們的共同努力下，我們已經(jīng)有了三幅完整的春聯(lián)，那我們一起把他們送出去 吧。該送給誰呢？（出示圖片：商人、農(nóng)民、學(xué)生）

　　（5）你為什么這么送？趕快幫他們貼上吧。

　　設(shè)計意圖：通過小組活動感受中國民俗文化的魅力所在。

　　三、育情明理，感悟?qū)��?br />
　　活動主題

　　編春聯(lián)。

　�。�1）老師也編了一幅春聯(lián)，想送給大家，但只想出了上聯(lián)，你們能幫我對一個下聯(lián)嗎？

　�。�2）你們覺得哪個最合適？是那個組對的？那你來把下聯(lián)寫下來吧（發(fā)紅紙）其他小組 想想橫批該寫什么？選一個寫下來。

　�。�3）誰想把春聯(lián)貼到門上？

　�。�4）你們對自己的成果滿意嗎？我們一起讀一讀吧！

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民俗的熱愛之情。

　　四、拓展延伸，回歸生活

　　1.這節(jié)課你有哪些收獲？

　　2.春節(jié)期間除了貼春聯(lián)，還有好多有趣的民俗活動，請每個小組選擇一個最感興趣的， 深入研究，下節(jié)課我請同學(xué)們來介紹。

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