第三課時

　　活動一了解“民族之星”

　　在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家……，他們取得過許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

　　1.吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結晶？

　　（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。

　�。�2）教師補充

　　（3）引導學生閱讀教材了解。

　　2.文學作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學方面做出巨大貢獻？

　�。�1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。

　�。�2）教師補充。

　　3.音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？

　　（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？

　　（2）學生介紹，教師補充。

　　4.你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？

　　分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。

　　過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。

　　5.各族兒女的貢獻

　�。�1）祖國成立時期：

　　（2）祖國發(fā)展時期：

　�、俨捎脤W生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。

　�、趯W生課后進一步去調查了解類似事例。

　　千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。

　　（3）四人小組各自講述自己了解的故事。

　　（4）各小組代表上臺講故事。

　　（5）閱讀教材資料介紹。

　　（6）學生談感受。

　　聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

　　（7）教師小結，升華情感。

　　是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創(chuàng)造著、建設著美好的家園！

　　【設計意圖：從書本入手，先看書上給大家介紹的例子，再通過師生，生生交流了解各民族的杰出人物，從而體會各民族人民的智慧以及所做的貢獻。】

　　活動二歌頌“民族之星”

　�。�1）展示照片并介紹。

　�。�2）簡介文學作品。

　�。�3）演唱歌曲歌頌。

　�。�4）小品表演贊頌。

　�。�5）詩歌朗誦贊頌。

　�。�6）手抄報展示并介紹。

　�。�7）播放他們的影片片段。……

　　【設計意圖：以多樣的形式去贊美，學生可以選擇自己所喜歡的方式，更好的增加學生的自主能動性。】

　　活動三體會民族團結的力量

　　是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！聽歌曲《團結就是力量》。

　　【設計意圖：在歌曲中體會民族的凝聚力，升華愛國主義情感。】

　　板書設計

　　4 、好大一個家

　　勤勞智慧的好兒女

　　民族之星英雄榜
 

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