2.交流探討。

　　（1）欣賞教材中大師的作品（畢加索的公牛系列作品）、范作（形的裝飾變化作品）和同齡人的作品等。

　�。�2）師生共同交流。

　　3.學(xué)生設(shè)計(jì)。

　�。�1）教師演示形的裝飾紋樣創(chuàng)作方法。

　　（2）交流范作的特點(diǎn)，讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師補(bǔ)充建議。

　　4.嘗試創(chuàng)作。

　　（1）教師提出創(chuàng)作要求：設(shè)計(jì)單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品，注意裝飾手法的靈活運(yùn)用，用、圓規(guī)、尺子，使你的圖案更工整、漂亮。

　　（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.課外延伸。

　　小結(jié)本課內(nèi)容，并要求學(xué)生課外收集自己喜歡的裝飾紋樣的圖片資料。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）準(zhǔn)備常用的色彩畫(huà)工具。

　　（教師）課件、范作（色彩的裝飾變化作品）等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.總結(jié)設(shè)計(jì)。

　�。�1）評(píng)畫(huà)：評(píng)一評(píng)前一節(jié)課完成的好、中、差三檔水平的作業(yè)，師生共評(píng)。

　�。�2）教師小結(jié)：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。

　　2.構(gòu)思想法。

　�。�1）欣賞學(xué)生收集的資料和教師的作品：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些作品的色彩裝飾特點(diǎn)和涂色的技巧。

　�。�2）學(xué)生交流，教師小結(jié)。

　　（4）學(xué)生介紹自己帶的色彩畫(huà)材料，以及準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種色調(diào)的裝飾色彩的構(gòu)思。

　�。�5）指名學(xué)生介紹創(chuàng)作思路，師生評(píng)議并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　3.學(xué)生創(chuàng)作。

　�。�1）提供創(chuàng)作意見(jiàn)：盡量考慮工具材料的特性，使作品完善；構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意；給作品起一個(gè)合適的名字。

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)，共同合作。

　　4.拓展延伸。

　　（1）學(xué)生作品完成后，在教室周圍張貼作品，并填寫(xiě)教師發(fā)給學(xué)生的一張問(wèn)卷調(diào)查表：

　�。�2）教師組織學(xué)生根據(jù)調(diào)查表進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

　�。�3）課內(nèi)小結(jié)。

　�。�4）有興趣的同學(xué)課外繼續(xù)進(jìn)行裝飾紋樣的練習(xí)
 

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