幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙美版五年級美術下冊《裝飾紋樣》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.初步了解裝飾紋樣的技法，以及在日常生活中的作用。

　　2.學習以花卉、動物等為題材設計一幅或多幅裝飾紋樣，培養(yǎng)學生的設計能力。

　　3.激發(fā)學生設計紋樣的熱情和興趣，增強學生對生活的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　裝飾紋樣是把生活中的自然形象經(jīng)過夸張、變形、概括和修飾等手法進行藝術加工，使其造型、構圖、色彩等都適合實際運用的要求。它具有上下、左右、交叉或中心對稱的特點，給人以節(jié)奏和諧、穩(wěn)定、整齊和莊重的美感。在我們的生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)具有裝飾紋樣要素的事物，比如我們自身的五官、植物的葉子、蝴蝶等等都包含了裝飾的意義。讓學生了解裝飾紋樣，初步學習設計簡單的裝飾紋樣，是為了培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)生活美并再創(chuàng)生活美的能力。

　　教材提供了陶瓷、屏風、服飾及青銅器上的裝飾紋樣，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的欣賞水平，引導他們發(fā)現(xiàn)裝飾紋樣之美。教科書還選取了畢加索的版畫《公牛系列》的局部以及形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學生作品，更好地幫助學生進行創(chuàng)作。

　　2.重點、難點。

　　重點：單幅紋樣（花卉或動物）的裝飾設計。

　　難點：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設計。

　　三、教學設計第一課時

　　課前準備

　�。▽W生）圓規(guī)、尺、繪畫鉛筆、紙。

　　（教師）范畫、課件等。

　　教學過程

　　1.欣賞引入。

　�。�1）課件出示各種裝飾紋樣，提問：這些紋樣給我們以怎樣的美感？

　　（2）學生交流觀摩裝飾紋樣后的感受。

　�。�3）說說裝飾紋樣在生活中的應用。

　�。�4）教師小結：裝飾紋樣是運用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形，它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來的圖形”。

　�。�5）出示課題：《裝飾紋樣》。

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